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《—瓶瓶罐罐交響曲》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、★精品文檔★—瓶瓶罐罐交響曲大班系列音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)瓶瓶罐罐交響曲西安第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院幼兒園石艷活動(dòng)總目標(biāo)：情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣。能力培養(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……）音樂(lè)素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感 大班系列音樂(lè)活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 瓶瓶罐罐交響曲 西安第四軍醫(yī)大學(xué)唐都醫(yī)院幼兒園石艷 活動(dòng)總目標(biāo)： 情感態(tài)度：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)生活中蘊(yùn)含的韻律美，激發(fā)幼兒的審美情趣?！ ∧芰ε囵B(yǎng)：在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的各種綜合能力。（如：觀
2、察力、動(dòng)手操作能力、想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、合作力……） 音樂(lè)素質(zhì)：訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。 教學(xué)創(chuàng)新：嘗試在藝術(shù)與科學(xué)中尋找恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn)。 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★第一樂(lè)章：會(huì)唱歌的瓶子 具體目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探索用各種不同的方法，使不同材質(zhì)的瓶（罐）子發(fā)出不同的聲響，并找出最好的方法使它發(fā)出最好聽(tīng)的聲音。 2、在有趣的游戲中，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣?！ ?、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)感受力和節(jié)奏感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)材料準(zhǔn)備： 1、教師提供各種常見(jiàn)材質(zhì)（如：鐵制、塑料、玻璃、紙制…
3、…）的瓶子或罐子若干?！ ?、幼兒常用打擊樂(lè)器人手一件。如：（鈴鼓、響板、三角鐵……） 幼兒能力知識(shí)準(zhǔn)備： 1、幼兒已經(jīng)具有辨別常見(jiàn)打擊樂(lè)音色、音高的能力。 2、幼兒具有初步的節(jié)奏感，熟悉各種常見(jiàn)節(jié)奏型，并能在音樂(lè)伴奏下有節(jié)奏的即興演奏?！ ?、具有較好的音樂(lè)活動(dòng)常規(guī)?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★1、聽(tīng)覺(jué)、節(jié)奏訓(xùn)練 ?。?）教師分別演奏三種不同音色、音高的打擊樂(lè)器：大鼓（低音）、碰鈴（高音）、響板（中音），請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)音色說(shuō)出樂(lè)器名稱。 教師邊演奏邊有節(jié)奏地問(wèn)：
4、 “小朋友/告訴我，什么樂(lè)器/在歌唱？” 幼兒有節(jié)奏地回答： “石老師/告訴你，大鼓大鼓（碰鈴、響板）/在歌唱?！薄 。ńㄗh：教師與幼兒進(jìn)行節(jié)奏對(duì)答游戲時(shí)，可即興變化幼兒熟悉的各種節(jié)奏型，并可不斷改變演奏音量的大小，幼兒的回答需與教師的節(jié)奏型、大小相一致。） ?。?）用同樣的方法請(qǐng)幾名幼兒輪流演奏自己手中的打擊樂(lè)器，請(qǐng)其它幼兒猜?！ 。?）幼兒在音樂(lè)伴奏下演奏節(jié)奏樂(lè)《小星星》?！ ?、熟悉瓶（罐）子經(jīng)過(guò)敲擊后的不同音色、音高?！ 。?）教師出示幾種常見(jiàn)的質(zhì)地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（紙制）），引起幼兒興趣?！ 〗處煟骸皠偛?/p>
5、小朋友們演奏的真好聽(tīng)，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶說(shuō)他們也想來(lái)唱歌，小朋友想聽(tīng)嗎？” ?。?）教師用手分別敲擊四種瓶（罐）子，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)辨它們發(fā)出的聲音，感受并熟悉不同的音色、音高。 建議教師可這樣提問(wèn)： 2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★“易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎樣唱歌的？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？” ?。▎l(fā)幼兒用象聲詞模仿，也可進(jìn)一步啟發(fā) 幼兒用形容詞來(lái)描述自己聽(tīng)到的聲音。如：脆、悶、響亮……） “它的聲音像哪種打擊樂(lè)器？” （引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與它音色、音高相近的打擊樂(lè)器名稱。） ?。?）
6、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，由教師或一名幼兒敲打其中任何一個(gè)瓶（罐）子，讓幼兒猜猜看，是哪一種瓶（罐）子發(fā)出的聲音?！ 〗處熯吳脫粲泄?jié)奏地問(wèn)：“小朋友/告訴我，什么瓶子/在歌唱？” 幼兒根據(jù)不同瓶（罐）子發(fā)出的聲音，有節(jié)奏地回答： “石老師/告訴你，易拉罐易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）/在歌唱” （4）教師或一名幼兒隨意站在活動(dòng)室某一角落，手敲某一種瓶（罐）子，讓幼兒閉上眼睛指出聲音的方向并說(shuō)出是何種瓶（罐）子?！ ?、幼兒分組嘗試用不同方法讓瓶（罐）子唱歌?！ 〗處煟骸罢?qǐng)小朋友也試一試，讓這些瓶子、罐子都來(lái)唱歌。” 2016全新精品資料-全新公文范文-全程
7、指導(dǎo)寫(xiě)作–獨(dú)家原創(chuàng)11/11★精品文檔★（1）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽探索，啟發(fā)幼兒用不同的方法使瓶子發(fā)出不同的聲音和節(jié)奏型?！ 〗ㄗh教師可這樣引導(dǎo)： “想想看，除了敲、打，還能用什么方法讓瓶子發(fā)出不同的聲音？” “除了敲打這兒，還能敲打什么部位？” “能不能讓它們互相幫幫忙？” “除了用手，我們還能用什么讓它唱歌？” ?。?）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣讓瓶（罐）子發(fā)出不同聲音的？發(fā)出的聲音是怎樣的？并演示方法?！ 。?）教師邊總結(jié)邊演示不同的方法和發(fā) 出的不同聲音，并請(qǐng)幼兒集體評(píng)價(jià)哪些聲音聽(tīng)起來(lái)感到舒服，好聽(tīng)，教育幼兒不要制造噪音。 4、
8、幼兒任選一種瓶（罐）子當(dāng)樂(lè)器，用自己覺(jué)得最好聽(tīng)的聲音，跟隨音樂(lè)有節(jié)
