現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法 歧義分析.doc

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1、現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法講義北京語(yǔ)言大學(xué)鄭貴友第一章　語(yǔ)法概說一、語(yǔ)法和語(yǔ)法學(xué)二、語(yǔ)法單位三、句子成分四、句子分析——分析句子的兩種方法第二章　詞類一、詞類的含義及詞類劃分的目的二、詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)三、詞的一級(jí)分類和再分類四、各類實(shí)詞名詞動(dòng)詞形容詞區(qū)別詞數(shù)詞量詞代詞副詞/象體詞五、各類虛詞介詞連詞助詞語(yǔ)氣詞六、兼類問題第三章　短語(yǔ)一、定義二、短語(yǔ)的種類三、短語(yǔ)的構(gòu)成手段四、簡(jiǎn)單短語(yǔ)和復(fù)雜短語(yǔ)五、單義短語(yǔ)和多義短語(yǔ)六、自由短語(yǔ)和固定短語(yǔ)七、短語(yǔ)和詞宏觀上的同與異第四章　句子成份一、句子成分的性質(zhì)二、主語(yǔ)、謂語(yǔ)　主

2、語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成　主語(yǔ)的語(yǔ)義類型　謂語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成三、動(dòng)語(yǔ)、賓語(yǔ)　動(dòng)語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成　有賓動(dòng)詞無賓動(dòng)詞　賓語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成　賓語(yǔ)的語(yǔ)義類型四、定語(yǔ)　　五、狀語(yǔ)六、補(bǔ)語(yǔ)　補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)法構(gòu)成　補(bǔ)語(yǔ)的語(yǔ)義類型　賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)的順序　數(shù)量賓語(yǔ)和數(shù)量補(bǔ)語(yǔ)七、中心語(yǔ)　　八、獨(dú)立語(yǔ)第五章　單句一、基本概念二、句型確定的原則和方法三、主謂句　主謂謂語(yǔ)句　雙賓語(yǔ)句　連動(dòng)句兼語(yǔ)句　存現(xiàn)句“把”字句　“被”字句“是”字句　“有”字句　“所”字句四、非主謂句五、單句和短語(yǔ)第六章　歧義分析一、歧義的含義及歧義研究的目的二、歧義的種類(1)　同音

3、造成的歧義　同形造成的歧義　一詞多義造成的歧義詞兼類造成的歧義　語(yǔ)義關(guān)系不同造成的歧義三、歧義的種類(2)第七章　復(fù)句一、復(fù)句的含義二、復(fù)句中的關(guān)系詞語(yǔ)三、復(fù)句的分類四、廣義的并列關(guān)系五、廣義的因果句　因果關(guān)系　目的關(guān)系　假設(shè)關(guān)系　條件關(guān)系六、廣義的轉(zhuǎn)折句七、復(fù)句的擴(kuò)充八、復(fù)句的緊縮第六章　歧義分析一．歧義的含義及歧義研究的目的?。ㄒ唬┢缌x的含義　　所謂歧義，指的是以下的語(yǔ)言現(xiàn)象：　　　　①公園里有三個(gè)幼兒園的孩子。　　　?。ㄓ腥齻€(gè)孩子，他們是幼兒園的／孩子屬于三個(gè)幼兒園）　　　　②我借他一本書。

4、　　　?。ㄎ医杞o他一本書／我從他那里借來一本書）　　從上邊的例子可以了解到：　　歧義，指的是一個(gè)語(yǔ)言形式包含多種不同的意義的現(xiàn)象。有人稱之為多義現(xiàn)象。第六章　歧義分析　　在一般情況下，歧義現(xiàn)象研究短語(yǔ)以上的語(yǔ)言單位。如歧義短語(yǔ)、歧義句等等。單獨(dú)的多義詞通常放在詞匯中研究而不放入歧義現(xiàn)象中討論：　　　　[報(bào)銷]①領(lǐng)款人向財(cái)務(wù)主管報(bào)賬，請(qǐng)求注銷。②人或物毀壞?！　　　看醫(yī)生]①請(qǐng)醫(yī)生看病。②看望醫(yī)生。　　這種具有多個(gè)意義的詞語(yǔ)，通常只要進(jìn)入特定的句法環(huán)境，就只具有單義性，所以，如果不引起歧義，就不必

5、放到歧義討論中來。不過，如果引起了歧義，就必須作為歧義現(xiàn)象加以討論：　　　?、傥屹I的那只燈泡早就報(bào)銷了。（燈泡毀壞了／報(bào)賬了）　　　?、谧蛱煳胰タ瘁t(yī)生去了。（看望了醫(yī)生／找醫(yī)生看了?。　∵@種詞匯上的多義是造成上述歧義的根本原因?！。ǘ┢缌x研究的目的　　1.探究影響語(yǔ)言形式和意義結(jié)合的因素?！　?.為語(yǔ)言教學(xué)和學(xué)習(xí)提供依據(jù)。課前提問（1）什么叫非主謂句？（2）非主謂句有幾種？（3）什么叫獨(dú)詞句？（4）什么叫無主句？（5）單句和短語(yǔ)的共同點(diǎn)？（6）短語(yǔ)和單句宏觀上的差異有哪些？（7）什么叫歧異？（

6、8）研究歧異現(xiàn)象有什么用？第六章　歧義分析二．歧義的種類　（一）同音造成的歧義　　大概由于漢字的緣故，漢語(yǔ)尤其是在口語(yǔ)當(dāng)中的同音詞比較多。同音現(xiàn)象往往造成聽者理解上的歧義。如：　　　?、俪赃@種藥可以zhì癌。（治／致）　　　?、隈R上就要進(jìn)行期zhōng考試了。（終／中）　　　?、酆腿思艺f話不得無lǐ。（禮／理）　　　?、軐?duì)面走過來一duì青年。（對(duì)／隊(duì)）　　其他需要注意的還有“他、它、她｜的、地、得”等?！　∮赏粼斐傻钠缌x現(xiàn)象，只要寫出來，就可以消除歧義，因?yàn)橥敉煌?。第六章　歧義分析二．

7、歧義的種類?。ǘ┩卧斐傻钠缌x　　這里的同形，指的是一些語(yǔ)言單位只是形體相同，而讀音、意義都不同。在書面語(yǔ)當(dāng)中，這種同形但讀音和意義都不同的語(yǔ)言單位也可以造成歧義。如：　　　?、龠@樹枝怎么會(huì)這樣長(zhǎng)?（zhǎng／cháng聲母差異）　　　　②我說不好。（bu／bù輕聲與否）　　　?、鬯肫饋砹?。（qilai／qilái輕聲與否）　　　　④他吃了飯才走。（cái／cái有無重音）二．歧義的種類?。ㄈ┮辉~多義造成的歧義　　漢語(yǔ)的實(shí)詞和虛詞在特定的句法環(huán)境之下都可以造成歧義?！　?.由實(shí)詞多義造成的

8、歧義。如：　　　　①我叫他敲了三下。（允許／被）　　　?、谛⊥踝吡巳齻€(gè)小時(shí)了。（離開／行走）　　　?、鬯荒苷f。（應(yīng)該／能力／環(huán)境限制:?。┑诹隆∑缌x分析　　2.由虛詞多義造成的歧義。如：　　　?、傥覝?zhǔn)備從上海去北京。（經(jīng)過上海／從上海出發(fā)）　　　?、谀憬o我寫封信。（對(duì)、向／代替）　　　　③她梳著辮子呢。（動(dòng)作進(jìn)行：正在梳／狀態(tài)持續(xù)：留著）二．歧義的種類　（四）一詞兼類造成的歧義　　一個(gè)詞兼屬于不同的詞類情況下在語(yǔ)義個(gè)性上也往往是有差異的，這種差異往往也可以造成歧義：　　　?、俅?/p>