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《浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)施方案?為落實(shí)浙江廣播電視大學(xué)開放教育試點(diǎn)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，切實(shí)搞好本科階段（?？破瘘c(diǎn)）各項(xiàng)教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)教育部《關(guān)于開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”項(xiàng)目研究工作的通知》的精神，特制定本實(shí)施方案。一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學(xué)實(shí)用型高級專門人才。本專業(yè)的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：
2、能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、文學(xué)的基本原理，能較扎實(shí)地掌握漢語和文學(xué)的基礎(chǔ)知識并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強(qiáng)的文學(xué)分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻(xiàn)，具有一定的科研能力和實(shí)際工作能力。二、招生對象本專業(yè)招收具有國家承認(rèn)的國民教育系列漢語言文學(xué)專業(yè)(相同或相近專業(yè)）的大學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷者。三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體（一）教學(xué)模式1、設(shè)計(jì)原則：適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目研究的需要，充分發(fā)揮各種現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)手段的功能，實(shí)現(xiàn)由封閉教育向開放教育的轉(zhuǎn)變，
3、以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。2、模式構(gòu)想：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的本科階段培養(yǎng)目標(biāo)及業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求，利用學(xué)校提供的文字教材，音像教材（包括VCD)、CAI課件（包括網(wǎng)絡(luò)版）等教學(xué)媒體和學(xué)習(xí)資源，開展個(gè)體化自主學(xué)習(xí)，教師通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、網(wǎng)上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播課堂等教學(xué)手段提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。（二）教學(xué)媒體1、教學(xué)媒體的類型、功能及其內(nèi)容（1）文字教材文字教材是各門課程教學(xué)媒體的核心，在整個(gè)教學(xué)媒體體系中處于基礎(chǔ)地位
4、，是傳遞教學(xué)信息及學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)的基本依據(jù)。文字教材全面提供課程教學(xué)與學(xué)生自學(xué)所需要的各種基本信息，不僅明確課程的教學(xué)要求，系統(tǒng)闡明課程的教學(xué)內(nèi)容，而且為學(xué)生提示學(xué)習(xí)方法，介紹和提供必要的教學(xué)參考資料。文字教材既有“合一式”、也有“分立式”。“合一式”文字教材將教學(xué)基本內(nèi)容與自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容以及參考資料有機(jī)地編制在一起，進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)；“分立式”文字教材與輔助教材分別編制，內(nèi)容上有機(jī)銜接，相互配合。（2）音像教材（含VCD光盤）音像教材（含VCD光盤，下同）是對文字教材內(nèi)容的進(jìn)一步闡釋與必要補(bǔ)充，起到加強(qiáng)學(xué)生
5、對課程教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握的作用。它與文字教材內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，但不是簡單重復(fù)。主要用于解決學(xué)生自學(xué)較為困難，需要教師加以歸納、概括、提示或者解釋的問題。音像教材一般采取重點(diǎn)講授或者重點(diǎn)輔導(dǎo)方式組織教學(xué)內(nèi)容。音像教材的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)適當(dāng)確定，適于利用畫面形象的內(nèi)容，使用錄像方式；通過錄音方式即可達(dá)到教學(xué)目的的，即使用錄音方式。（3）CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）CAI課件即計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件，是對文字教材內(nèi)容的分解與細(xì)化，起到幫助學(xué)生自學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生自我檢測的作用。CAI課件的內(nèi)容與文字教材內(nèi)容緊密配合。它是通過
6、對教學(xué)內(nèi)容的多角度分解與細(xì)化，為學(xué)生提供利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)開展個(gè)體化、交互式學(xué)習(xí)的途徑，方便學(xué)生自主調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，強(qiáng)化學(xué)生的自我練習(xí)與檢測。CAI課件的形式有光盤版（CD-ROM），也有網(wǎng)絡(luò)版課件。2.學(xué)習(xí)支持服務(wù)（1）面授輔導(dǎo)各門專業(yè)課程安排的面授輔導(dǎo)課應(yīng)充分體現(xiàn)開放教學(xué)的特點(diǎn)，其主要內(nèi)容應(yīng)是教師解答學(xué)生自學(xué)過程中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題或是對一些重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題組織專題討論。通過師生之間面對面的教學(xué)與交流，達(dá)到啟迪思維，理解知識，培養(yǎng)能力的目的。面授輔導(dǎo)時(shí)間原則上應(yīng)作一定的控制，每學(xué)期每門課程一般掌
7、握在2O學(xué)時(shí)左右。但允許各試點(diǎn)單位根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及所學(xué)課程的難易程度作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。面授輔導(dǎo)一般是在中央電大的指導(dǎo)下，由各試點(diǎn)單位組織實(shí)施。面授輔導(dǎo)的教師應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)資格和能力（詳見后文）。面授輔導(dǎo)的方式及時(shí)間由各試點(diǎn)單位自行確定。(2)函授輔導(dǎo)試點(diǎn)單位應(yīng)配合中央電大、省電大共同組織實(shí)施函授輔導(dǎo)。函授輔導(dǎo)形式為報(bào)刊、信件。函授輔導(dǎo)的內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，課程重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)闡釋，練習(xí)與自測，學(xué)科發(fā)展動態(tài)介紹以及期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)、問題解答等。必修課程及限選課程的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見由中央電大統(tǒng)一編制下發(fā)。（3
8、）VBI利用VBI接收技術(shù)，將廣播電視與計(jì)算機(jī)連接起來，使沒有上網(wǎng)條件的地方電大（站），利用CETV-1電視頻道接收數(shù)據(jù)廣播信息外，還可接收大量不斷更新的電大教育、教學(xué)信息，并能隨時(shí)下載信息。VBI信息內(nèi)容由中央電大制作提供，地方電大負(fù)責(zé)資源的收集與使用。VBI的主要內(nèi)容包括教學(xué)信息、課程輔導(dǎo)、自測練習(xí)、期末復(fù)習(xí)。有關(guān)教學(xué)內(nèi)容每學(xué)期每門課至少保證2～3篇輔導(dǎo)性文章。（4）電話和雙向視頻系統(tǒng)省電大與本省各試點(diǎn)單位設(shè)
