部編版四年級語文上冊第八單元《語文園地八》優(yōu)秀教案.doc

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1、語文園地八1.復(fù)述課文時注意熟悉課文內(nèi)容，按照一定順序，抓住重點、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.學(xué)會利用一個熟字加部首的方法識記漢字。3.認真、正確地抄寫詞語，注意易錯字；認真讀句子，學(xué)會用簡短的話來概括長句子。4.認真、正確地抄寫一段話，在抄寫中掌握提高書寫速度的方法。5.讀準詞語的讀音，積累描寫人物外貌的四字詞語。重點1.正確復(fù)述課文，注意按照一定順序，抓住重點、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.積累描寫人物外貌的四字詞語，學(xué)會正確表達。難點學(xué)會按照一定順序，抓住重點、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。1.字詞積累“識字加油站”中形聲字的積累，采用小組競賽的方法，讓學(xué)生找一找，還

2、有哪些生字和它們一樣?！霸~句段運用”中，對于易錯字，可以開展“我是小醫(yī)生”的活動，讓學(xué)生在活動中找到這些錯別字，采用溫馨提示的方法，讓學(xué)生注意這些生字。2.語言運用“交流平臺”以課文為例子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文時，注意熟悉課文內(nèi)容，重點部分要講得詳細一些，次要部分要簡略一些，復(fù)述時注意按照一定的順序?！叭辗e月累”中都是描寫人物外貌的四字詞語，學(xué)生積累這些詞語，并嘗試在說話、習(xí)作中加以運用。1.預(yù)習(xí)提綱（1）復(fù)述課文，說說自己復(fù)述課文時要注意什么。（2）從自己的作文本、抄寫本上，搜集自己平時寫錯的生字，嘗試找出自己的易錯點。（3）搜集描寫人物外貌的四字詞語。2

3、.多媒體課件教學(xué)課時2課時第1課時課時目標1.復(fù)述課文時注意熟悉課文內(nèi)容，按照一定順序，抓住重點、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.了解“識字加油站”中的生字都是由一個熟字加部首組成的。3.認真、正確地抄寫詞語，注意易錯字；認真讀句子，學(xué)會用簡短的話來概括長句子。一、交流平臺1.教師談話：平時上課時，老師會讓大家復(fù)述課文，有的同學(xué)復(fù)述課文有詳有略，很有條理，很多同學(xué)對此羨慕不已。其實做到這些也不難，今天老師就和大家一起來探討其中的方法。2.所謂復(fù)述課文，就是對所學(xué)課文的內(nèi)容進行完整而連貫的敘述，它是語文基礎(chǔ)知識和口語表達能力的綜合訓(xùn)練。復(fù)述課文時要注意什么呢？預(yù)設(shè)

4、：復(fù)述課文不能丟掉主要情節(jié)；復(fù)述課文要按照一定的順序。課件出示：復(fù)述課文1.復(fù)述課文要熟悉課文內(nèi)容。2.重點復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略。3.按照一定順序。3.實戰(zhàn)演練。同學(xué)們都知道復(fù)述課文時要注意的事項，那么大家能不能在實際中去運用呢？下面我們進行小組競賽，看看哪一組復(fù)述得最好。課件出示：說說下面的課文在復(fù)述時要注意什么。1.《西門豹治鄴》（調(diào)查民情是次要情節(jié)，復(fù)述時可以簡單一點，懲治巫婆和官紳是主要情節(jié)，要講得詳細一些）2.《梅蘭芳蓄須》（可以按照時間的先后順序復(fù)述）4.學(xué)生分小組復(fù)述課文，每一組選取一課，看看哪一組復(fù)述得最好。教師評價。設(shè)計意

5、圖：讓學(xué)生從學(xué)過的課文中選擇，體現(xiàn)了“溫故而知新”的教學(xué)理念。二、識字加油站1.教師談話：我們已經(jīng)會識很多字了，識字也有一些巧妙的辦法，今天我們一起來學(xué)習(xí)其中一種巧妙的辦法。課件出示：岡——綱ɡānɡ受——授shòu奏——揍zòu建——鍵jiàn普——譜pǔ秀——銹xiù末——沫mò?！uzhuān廣——礦kuànɡ宗——綜zōnɡ羊——氧yǎnɡ具——俱jù（1）請學(xué)生自己閱讀“識字加油站”，讀準字音，注意三拼音節(jié)的字“鍵、磚”。（2）學(xué)生交流識字的方法，標注生字，小組交流，看看哪個小組總結(jié)的方法多。（3）學(xué)生匯報：說說你從這組生字中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。

6、預(yù)設(shè)：這些生字都是由一個熟字加部首組成的；這些生字和熟字讀音相同，意思不同。（教師評議并小結(jié)。）課件出示：記憶生字的方法：熟字+部首=生字2.實戰(zhàn)操練。俗話說：“光說不練假把式?！眲偛盼覀兞私饬耸熳旨硬渴捉M成新字的方法，像這樣的生字，你還能說出幾個嗎？（指名學(xué)生回答。）設(shè)計意圖：教學(xué)中，讓學(xué)生自己閱讀，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時利用小組的合作互助，幫助那些基礎(chǔ)差的學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，品嘗識字的樂趣。三、詞句段運用1.教師談話:昨天要求大家課后從自己的作業(yè)本里搜集寫錯的生字，請同學(xué)們把自己的搜集成果拿出來和大家分享。2.同學(xué)們給這些錯別字分分類，說說都是怎么錯的。

7、預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)我們常常會多一筆，如“武”“奶”；有時候會少一筆，如“厲”“撥”；有時候是寫成別字，如“即然”“比塞”。3.根據(jù)學(xué)生評議，教師小結(jié)。4.學(xué)生讀“詞句段運用”中的詞語。同桌互讀，看誰讀得準確。課件出示：茂．盛投降．贊．嘆麻雀．胸．懷既．然暮．色撥．打褲．子出塞．富饒．嚴厲．5.學(xué)生依據(jù)易錯字的三個方面，說說課件中哪些生字容易寫錯。小組代表發(fā)言，互相交流。游戲：我是小醫(yī)生生1：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“茂盛”的“茂”字不能少一撇。生2：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“富饒”的“饒”不能多一點。生3：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“暮色”中的“暮”不能寫成“幕

8、、墓”。6.教師談話：平時習(xí)作，老師總是要求大家把句子寫具體。其實是否把句子寫具