小學語文閱讀匯報課《走近名人》教案.doc

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1、小學語文閱讀匯報課《走近名人》教案——課前準備：課前讓學生讀名人的故事，并做讀書交流卡。教學目標：1、了解更多名人的故事，并受到啟迪。2、繼續(xù)鍛煉學生的組織語言、表達語言的能力3、進一步熟悉交流的方法，提高學生交流的興趣。教學準備：每桌發(fā)一張名言書簽。教學過程：一、復習導入1、師：剛才，老師在你們的每一張桌子上都放了一張書簽，現(xiàn)在，誰來讀一讀上面的內(nèi)容。生讀名人的言行如一塊礪石，它可以激勵我們的斗志。2、下面，請同學們回憶一下：本學期我們還認識了哪些名人？真是“江山代有才人出”，這些古今中外的風云人物，已成為歷史長河中的航標，引領著人類走向更加深邃的精神

2、世界和更加精彩的物質(zhì)世界。3、因此，上星期，老師讓你們?nèi)プx名人的故事，并作了閱讀交流卡。今天，我們就來上一節(jié)閱讀匯報課板書：走近名人請同學們看著自己的閱讀交流卡，想一想你準備用什么方式、交流你的收獲？大部分同學已經(jīng)想好了。咱們先在小組內(nèi)交流一下！二、小組內(nèi)交流讀的內(nèi)容。小組交流時請注意兩個要求:1、在小組長的帶領下進行交流，把自己的見解表達清楚。2、認真聽，學習別人的收獲。學生交流，師小結(jié)：看到同學們交流的這么開心，這么投入，我相信你們的收獲一定很多。想把你的收獲和老師、同學們一起分享嗎？三、交流讀書內(nèi)容（一）（中國名人的故事）師：誰先來：你準備用什么方

3、式交流你的收獲、？生1：講主要內(nèi)容和收獲板書：講其余同學補充收獲（怎樣才能講好一個故事？）師：這位同學交流的是中國名人的故事，還有誰也讀了這樣的故事，生2：表演故事（同學們想看嗎？那我們歡迎小演員上臺表演，先介紹一下自己扮演的角色板書：演其余生評價，（這三位小演員你最喜歡誰？）（祝賀你們表演成功，有什么話想對同學們說嗎？）師：還有誰讀了這樣的故事？生3：讀受感動的段落。（來，我們一起聽）板書：讀師：讀的多好呀！真是我們班的朗讀小能手。告訴同學們，從這段話中，你知道了什么？（二）外國名人的故事師：剛才，我們交流了幾個中國名人的故事，懂得了一些做人的道理。還

4、學到了一些好詞、好句子，收獲很大。有誰讀了外國名人的故事？師：你來！生分角色讀故事，談收獲生畫故事，并講述其余同學補充收獲四、拓展延伸師：俗話說的好：名人故事，流芳百世；傳世名言，啟迪心智。名人的成就猶如一面明鏡，它照出了我們的不足。說到這里，我突然發(fā)現(xiàn)：讀書是獲得知識的一種方法，交流更是增長知識的一條捷徑，所以同學們要多讀書，多交流。老師這里也有一篇有意思的文章，想讀嗎？請同學們翻到語文《伴你成長》73頁，用學過的讀書方法默讀兩遍，看誰的收獲最多。五：總結(jié)，布置作業(yè)師：這節(jié)課，我們交流的非常愉快，從中獲得了很多知識。特別是交流的方式，同學們要不斷的嘗試

5、運用，以提高自己的交流水平。高爾基曾經(jīng)說過：書籍是人類進步的階梯！望同學們抓住一切時間，多讀書，讀好書，讓自己不斷的進步。