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《人教版小學音樂三年級上冊《動畫城》教學實錄.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、《動畫城》教學實錄一、教學目標：1、通過學唱《動畫城》，培養(yǎng)學生自然大方的演唱習慣。2、通過芝麻開門、按節(jié)奏說話等游戲活動，激發(fā)學生的學習的興趣，進一步培養(yǎng)學生的節(jié)奏感；在聽歌找答案探究活動中，讓學生了解動畫的制作原理。3、通過學生的探索發(fā)現音樂在動畫片中的作用，將學生的興趣引向音樂，通過演唱、表演等手段，激發(fā)培養(yǎng)學生的音樂表現力。二、教材分析：在現代生活中，動畫片因為其豐富的表現內容、奇妙的想象與幻想、神奇的高科技表現手法，給人們以強烈的視覺和聽覺沖擊力。它吸引著廣大觀眾，尤其是少年兒童，成為兒童娛樂生活中的重要內容。本課歌曲是電視節(jié)目中播出
2、的《動畫城》主題歌，這首歌曲以兒童非常感興趣的動畫為題，突出音樂的趣味性。在課堂上，我通過引導學生唱一唱動畫歌曲，進一步將兒童對動畫片的興趣引向音樂，又通過學唱歌曲、創(chuàng)編節(jié)奏等音樂活動，加強學生對音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂要素的感受能力，提高自身表現能力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力。三、學情分析：三年級的學生，非常開朗活潑，對什么都充滿好奇心。教學中我抓住了他們的這一特點，運用現代多媒體教學手段設置情境，賦予動畫的音樂性激活教學進一步激發(fā)學習熱情。四、教學重點：1、指導學生用天真活潑的聲音演唱《動畫城》。2、引導學生鑒賞和感受動畫片中的音樂五、教學
3、難點：學生能積極參與音樂活動，自信大方地表演。六、教具準備：課件、多媒體播放設備、鋼琴七、教學過程：一、提問導入：1、小朋友們，你們喜歡旅游嗎？說說看你們都去過哪些地方？2、今天老師想帶你們去一個地方。(點擊出示圖片)請大家聽一聽，這應該是一個什么地方？3、課件播放《動畫城》音樂，第一段讓學生靜靜地傾聽，第二段出示歌詞，幫助學生更好地了解歌曲的內容。然后讓學生說出這是一個什么地方？（動畫城）[設計意圖]：開門見山，從聆聽入手，通過學生喜歡的動畫人物直接導入，能很好地激發(fā)學生的學習興趣。二、趣味練習：.1、芝麻開門：師：小朋友們，你們想去動畫城嗎
4、？看！我們已經來到了城門口，讓我來為大家敲開它吧！咦！原來這是一扇密碼門。（點擊課件，出現一扇大門）小朋友，你們能拍出來嗎？XX?XX?XXX?
5、XX?X?XXX
6、（指生讀出：“跑跑跑跑跑跑走跑跑走跑跑走”然后齊拍）師：讓我們再來開門吧！哦！還有一條密碼。xxXX?X-
7、xx?XXX-
8、?（方法同前：“跑快快跑跑走哦跑快快跑跑走哦”然后齊拍）師：小朋友們真聰明！請和我一起呼喊：芝麻呀快開?門，芝麻呀快開?門，?
9、（點擊，城門打開，出現動態(tài)圖片）2、動畫人物串聯：師：密碼門打開了，熱情的小主人來歡迎我們了，你們能說出他們的名字嗎？（點擊課件，出示
10、圖片）師：小朋友，你們能把這些動畫人物用這一節(jié)奏串在一起說一說嗎？??如：白雪公主小矮人，
11、米老鼠，唐老鴨
12、（繼續(xù)前行，又看到一扇密碼門，點擊出現節(jié)奏）X?X??X?X??X?X
13、X??X??X??X
14、?（嗨左?左走?走??走?走?走?走）?師：同學們，你們也能用這一節(jié)奏說一句話嗎？??這?里有（????），也?有（?????）[設計意圖]：以趣味性的活動，對學生進行節(jié)奏訓練?！爸ヂ殚_門”這一形式富有挑戰(zhàn)意義，避免了常規(guī)訓練中的枯燥與乏味，提高了學生的學習興趣，掌握了歌曲中的節(jié)奏型，為歌曲教學作好鋪墊。3、聽歌找答案：??師：聰明的小朋友們，這
15、些可真難不倒你們，那你們知道動畫是怎么產生的嗎？答案就在歌曲中，讓我們一起來聽歌找答案吧！??4、師生總結??師：請小朋友用歌中的一句歌詞來回答！（只用一幅圖畫連起一幅圖畫）教師（出示道具）演示并簡介動畫的制作原理：動畫是通過把人、物的表情、動作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機連續(xù)拍攝成一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。?[設計意圖]：通過聽歌找答案的活動，讓學生學會聆聽音樂。通過教師的演示，讓學生了解動畫的制作原理，增長學生的見識。三、新授歌曲（點擊課件，出示歌譜）1、按節(jié)奏讀歌詞。2、跟琴用“LU”輕唱，并找一找旋律中相同或相似的地
16、方。3、指生上臺用畫筆畫出來。4、比較兩句相同樂句的不同之處，加入歌詞唱一唱。5、你們覺得這兩句應該怎么唱？要唱得歡快一些，還是柔美一些？你覺得還有哪些地方不太好唱的,說一說?大家一起來努力?！斑@里有誠實也有狡詐”中的“有”一字兩音，（課件圈出）“有糊涂的智者也有聰明的傻瓜”（緊湊不拖拉）6、再唱后兩句。這兩句應該怎么唱呢？7、完整唱一唱。??8、你們覺得這首歌曲演唱的速度應該慢一點,還是稍快呢?生:稍快。師:同學們,讓我們用天真活潑的聲音來演唱《動畫城》這首歌吧,帶上你的微笑,讓老師看看誰的表情最好。[設計意圖]：通過找一找，比一比，唱一唱等
17、方法，指導學生自主學習，解決歌曲教學的重難點。在學生理解和表現的基礎上，掌握淺顯的音樂知識，了解音樂的創(chuàng)作手法與結構。9、加入聲勢演唱。教師示范：第一
