梁鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案.doc

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1、梁鎮(zhèn)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、活動(dòng)目標(biāo)：我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)

2、的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施：在本學(xué)期內(nèi)我校總體以文明禮儀為主題，主要圍繞講梁鎮(zhèn)鎮(zhèn)史,梁鎮(zhèn)小學(xué)校史以及“二十四孝”民族教育、健康教育、安全教育為講授內(nèi)容。具體活動(dòng)安排見《梁小一至三年級(jí)各班綜合教育課程安排表》、《梁小四至六年級(jí)各班綜合教育課程安排表》。四、實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊勇（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：曹虎寧成員：代曉崗張曉梅各班主任五、活動(dòng)要求：1、評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想對(duì)于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對(duì)自己在

3、綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。2、學(xué)生評(píng)價(jià)要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：（1）、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。（2）、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。（3）、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。（4）、研究成果

4、。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。3、教師評(píng)價(jià)要求在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：（1）、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；（2）、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；（3）、探索與問題解決的能力；（4）、收集與處理信息的能力。4、班主任要求（1）、各班要認(rèn)真組織好每節(jié)綜合實(shí)踐課、不能遲到、早退。（2）、注意活動(dòng)場(chǎng)地的紀(jì)律、衛(wèi)生。（3）、在綜合實(shí)踐課期間要做好跟班、及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生。寧條梁小學(xué)德育處2012年8月18日