把握文章思路_分析作品結(jié)構(gòu)課件.ppt

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1、能力考查1.理解B（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意2.分析綜合C（1）分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題（2）分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法通常，先有文章思路，后有文章結(jié)構(gòu)。思路，是指作者的思維過程以及思想表達(dá)的軌跡；結(jié)構(gòu)，是指文章的內(nèi)部構(gòu)造以及布局謀篇的方式。思路抽象，模擬成點(diǎn)與線，先行決定結(jié)構(gòu)；結(jié)構(gòu)具體，表達(dá)為段與篇，直接展示思路。“把握文章思路，分析文章的結(jié)構(gòu)”，其實(shí)是一個(gè)任務(wù)的分頭表述。作者思路理清了，文章結(jié)構(gòu)也就自然呈現(xiàn)。通常，有定評(píng)的文學(xué)作品每有精當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，行文總是符合人們的認(rèn)知規(guī)律，也符合文

2、學(xué)創(chuàng)作的規(guī)律?？忌鷳?yīng)循文章的規(guī)律來做“分析綜合”的工作?？键c(diǎn)知識(shí)文章結(jié)構(gòu)有下列元素：一、段落和層次二、過渡和照應(yīng)三、開頭和結(jié)尾四、線索和順序考點(diǎn)知識(shí)《大河家》（2010年全國卷Ⅱ）題型回顧14．結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）①開門見山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織?！墩勳o》（2010年江蘇卷）題型回顧16.文章題目為“談靜”，但最后一段才寫到靜，請(qǐng)簡要說明全文的思路。（6

3、分）(1)先由人生樂趣談起，提出人生樂趣一半來自于感受；(2)再闡述感受力有強(qiáng)有弱，感受力強(qiáng)，能“處處領(lǐng)略”，就能在生活中尋出趣味；(3)最后闡明領(lǐng)略趣味要“靜”中得“趣”?！对诖禾炖镉^察兩只鳥》（2010年重慶卷）題型回顧15.文章是圍繞“我觀察兩只鳥”展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）文章以我觀察兩只鳥為線索，先寫兩只鳥尋找和放棄舊巢與我的觀察和猜測，再寫兩只鳥在舊巢不遠(yuǎn)不近處筑新巢與我的觀察和思考；最后寫兩只鳥把巢建在樹梢引發(fā)的我對(duì)人類自身的反省。（2006年湖南卷）在山陰道上方令孺17.本文可以劃分為三大部分，其中第二

4、部分起自“一片粉墻反映著白日的光輝”，止于—————；該部分的大意是：————（4分）“我們還要見面”；具體寫參觀魯迅故居和三味書屋，表達(dá)了作者對(duì)魯迅精神的追尋和頌揚(yáng)。一、分析文章結(jié)構(gòu)1.分析文章的總體結(jié)構(gòu)即總體組織安排?！究纯锤呖肌ぴ趺纯迹趺创稹浚?008年高考江西卷）17.指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。（6分）答：這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對(duì)死人的不同心理感受。③—⑩段分寫：其中③④⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感；⑥—⑩段寫作者回憶幼時(shí)瞻仰孫中山先生遺體時(shí)的所見所感及對(duì)自己的深遠(yuǎn)影響。

5、最后兩段總結(jié)全文，點(diǎn)明主題，照應(yīng)標(biāo)題。【解題指導(dǎo)】常見的文章結(jié)構(gòu)方式有四種：并列式、總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式。考生在答題時(shí)，首先要確定文章遵循的是哪一種結(jié)構(gòu)方式，同時(shí)注意不同文體文章的結(jié)構(gòu)安排特點(diǎn)：記敘文包括小說、散文等，常按時(shí)間、空間、人物、事件、情感等結(jié)構(gòu)全文：議論文常按引論、本論、結(jié)論三部分結(jié)構(gòu)全文：說明文常按時(shí)間、空間、邏輯等順序結(jié)構(gòu)全文。然后注意過渡句、中心句等。最后注意表示結(jié)構(gòu)的一些標(biāo)志性語言，如“第一”“第二”“首先……其次……”“一方面……另一方面”“不僅如此……”“此外”等。2．分析文章的局部結(jié)構(gòu)——一句話或一

6、段話在文章組織、安排上所起的作用。（2010年湖南卷）一朵午荷洛夫17．簡要?dú)w納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)答：通過“誠心”“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”心理準(zhǔn)備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用；“但我真正懂得荷，是在今年一個(gè)秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文?！窘忸}指導(dǎo)】解答此類試題，考生要有必要的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)句段在結(jié)構(gòu)上所起的種種作用了然于心。常用的結(jié)構(gòu)術(shù)語有鋪墊、懸念、伏筆、照應(yīng)、呼應(yīng)、抑揚(yáng)、波瀾、過渡、線索、對(duì)比、倒敘、插敘

7、、層層深入、突出中心、深化中心、豐富內(nèi)涵等。還可以結(jié)合句段的位置來把握其在結(jié)構(gòu)上的作用。開頭的句段：1.開篇點(diǎn)題；2．總領(lǐng)全文；3．引起下文，為下文作鋪墊；4．設(shè)置懸念，引起讀者的興趣或思考；5.為下文埋下伏筆。中間的句段：1.總結(jié)上文；2.引出下文；3.承上啟下（過渡）；4.為下文埋下伏筆；5.為下文作鋪墊；6.推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。結(jié)尾的句段：1.總結(jié)全文；2.點(diǎn)明中心；3．深化中心，升華主題；4．照應(yīng)開頭（或上文），首尾呼應(yīng)；5．令人深思，給人啟示，言盡意無窮。二、把握文章思路（2008年重慶卷）時(shí)間怎樣地行走遲子建15．文

8、章是圍繞人的成長與對(duì)時(shí)間的感受來展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6分）作者一人生過程為線索，貫穿地時(shí)間的不同感悟：①小時(shí)候貪玩而痛恨時(shí)間的管束；②初中時(shí)模式時(shí)間而不刻苦學(xué)習(xí)；③后來對(duì)時(shí)間麻木而無所作為；④十幾年前發(fā)現(xiàn)白發(fā)而感嘆時(shí)光飛逝；⑤現(xiàn)在明白應(yīng)該和時(shí)間一起走過充實(shí)的人生。【解