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1、小學音樂教學設計精品文檔第一單元媽媽·老師
第一課時
教學內容：
1、學唱歌曲《鮮花愛雨露》。
2、聽賞歌曲《我愛米蘭》。
教學目標：
1、學會歌曲《鮮花愛雨露》。
2、通過聆聽歌曲《我愛米蘭》，激發(fā)學生對老師的崇敬之情。
3、培養(yǎng)和營造良好的師生情誼，使學生養(yǎng)成尊師的行為習慣。
教學過程：
?。ㄒ唬┏琛鄂r花愛雨露》
1、觀察教科書中的插圖，同時聆聽歌曲《鮮花愛雨露》的范唱。
2、提示學生注意歌曲的情緒以及歌詞內容，然后復聽一遍。
3、聽賞后，請學生談談歌曲的情緒及歌曲內容。
2、
4、教師可結合鮮花、雨露等知識向學生講解老師與學生的關系；教師可帶領學生有感情地朗讀歌詞，以使學生更好地體會歌曲的內涵。
5、聽伴奏，輕聲學唱歌曲（用“啦”模唱或直接哼唱歌詞均可）。
6、為使學生始終對學唱產(chǎn)生興趣，教師應根據(jù)學生學唱的熟練程度而改變學唱的方式?？梢圆捎梅中〗M、男女生接唱、單獨演唱等形式。
7、全體學生有感情地、完整地演唱歌曲。
（二）欣賞《我愛米蘭》
1、教師展示歌曲《我愛米蘭》的圖片或課件，導入歌曲欣賞。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔 2、聆聽歌曲，初步感受歌曲的
3、情緒和節(jié)奏，注意歌曲表現(xiàn)的內容。
3、請學生談談聽后的感受和聯(lián)想。
4、復聽歌曲，學生可隨歌曲哼唱，或根據(jù)歌曲情緒進行動作創(chuàng)編。
（三）綜合復習
1、教師將兩首歌曲進行對比，請學生談談有什么不同的感受。
2、為歌曲《鮮花愛雨露》創(chuàng)編動作表演（也可根據(jù)班級實際情況，將表演較好的同學集中，其他同學拍手或用打擊樂器伴奏）。
3、小結。
教學反思：
學生在音樂活動中能夠主動思考及對歌曲內容的理解。在歌表演活動中，學生的創(chuàng)造性思維得以充分發(fā)揮和體現(xiàn)。
第二課時
教學內容：
1、復習歌曲《鮮花愛
4、雨露》；復習《我愛米蘭》，感受音樂的情緒與色彩的關系。
2、音樂活動“音的高低”。
教學目標：
1、對音樂情緒的對比和顏色的對比有一定的認識。
2、能基本聽辨日常生活及音樂中聲音的高低和音色特點。
3、培養(yǎng)音樂興趣，激發(fā)音樂情感。
教學過程：
?。ㄒ唬土?收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔 1、復習歌曲《鮮花愛雨露》，請學生有感情地演唱或歌表演。
2、復習聽賞歌曲《我愛米蘭》，請學生邊聽邊隨錄音哼唱。
3、從紅、黃、藍三種顏色中，為《我愛米蘭》選配一種適當?shù)念伾硎靖枨那榫w。
5、
?。ǘ┮魳坊顒印耙舻母叩汀薄? 1、由教師或學生列舉幾個自然現(xiàn)象或生活中音的高低對比的事例。
2、教師播放高低對比比較明顯的音樂片段，請學生分辨。注意讓學生發(fā)現(xiàn)和歸納。
3、根據(jù)教科書第六、七頁的插圖創(chuàng)設音樂游戲或音樂故事，通過模擬各種人物、動物的聲音表演各種角色。
三個音樂小活動的題目和游戲形式：
①“小小配音演員”
根據(jù)插圖編故事并表演，可以簡單化裝，表演與配音的同學可分開，也可以邊表演邊配音。
?、凇拔揖幠愠? 唱、念童謠。節(jié)奏不變，音高可以由教師或學生自己創(chuàng)編，要求“?！薄爱敗北仨氁粋€
6、高、一個低，就符合游戲規(guī)則。
③“看圖、聽音樂、找樂器”
收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔 通過觀察教科書上的插圖和其他有關樂器的掛圖（或課件），選擇部分高低音高對比明顯的樂器演奏片段，使學生感受聲音的高低。
教學反思：
學生通過音樂活動感受聲音的高低。學生在音樂游戲中有創(chuàng)新精神。
第三課時
教學內容：
1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、歌表演創(chuàng)作。
教學目標：
1、學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
2、創(chuàng)編歌表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
教學過程：
1、復習歌曲《我
7、的好媽媽》（學生在幼兒園里已學過），導入本課教學。
2、啟發(fā)學生談談對媽媽的了解或對媽媽的感情等：
①如“媽媽的職業(yè)”、“媽媽的愛好”、“媽媽最喜歡的東西”、“媽媽的生日”等。
?、谡務剬寢尩母星?，如“喜歡媽媽的微笑”、“最愛聽媽媽講故事”、“我為媽媽做家務”、“我?guī)蛬寢尨繁场钡取? 3、教師用將故事的形式，導入新課《小烏鴉愛媽媽》。
4、聆聽歌曲范唱《小烏鴉愛媽媽》，加入課件演示。
5、教師示范，有感情的朗讀歌詞（可分段、分小組進行）。
6、教師再次播放錄音。
7、教師用聽唱法教唱歌詞。教師啟發(fā)
8、學生用親切、優(yōu)美的聲音演唱。根據(jù)學生情況，教師應有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。
收集于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系管理員刪除精品文檔 8、在學生能較完整地演唱歌曲的基礎上，分組討論，為歌曲創(chuàng)設歌表演（一個組表演一段歌詞內容）。要求動作美觀、表達準確。
9、每組選出代表進行歌
