作文專題――人物動作描寫課件.ppt

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1、有這樣一則故事；有個啞女賣刀，她不能說話，無法用富有誘惑力的廣告宣傳自己的產(chǎn)品。于是她就在大庭廣眾中當(dāng)場演示刀的鋒利。她把刀擱在鐵絲上，一瞬間，細(xì)鐵絲分為兩截，而刀刃無損；她又手起刀落，面前的粗鐵絲轉(zhuǎn)眼間被分割成數(shù)截，但刀刃鋒利如初。啞女雖未說一句話，但她的攤位前排起長龍，人們爭相購買她的菜刀。顧客們眾口一詞：“好就好在她用動作來說話，令顧客信服。”啞女賣刀如此，我們寫作文也是這樣。作文時我們把人物的舉動細(xì)致描寫，寫出人物的具體動作，那么所寫的形象就會躍然紙上，活起來。人物描寫之動作描寫什么是人物的動作描寫？動作描寫，就是對人物行為、動作的描寫。就是通過描寫人物做什么和怎樣做來

2、表現(xiàn)人物的性格特點和心理活動。作用：突出人物個性、心理、突出主題、交代人物身份地位讓動作凸顯“性格特征”：“僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了她也笑了”。思考“她是怎樣的一位老師？”“她是一個溫柔，慈愛的老師，總是親切的對待我們，從來沒有打罵過我們。我們都很喜歡她，依戀她?！蓖ㄟ^對比，哪種方式更形象可感？我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯得努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚

3、很快地流下來了。朱自清《背影》讓動作傳遞“內(nèi)心活動”老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸鬼子的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。?他狠狠地敲打，向著蘆葦望了一眼。在那里,鮮嫩的蘆花，一片展開的綠色絲絨,正在迎風(fēng)飄撒?！獙O犁《蘆花蕩》小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的?！熳郧濉洞骸纷髡咄ㄟ^仔細(xì)的觀察，選用“偷偷的”、“鉆”寫出了初春小草生機(jī)勃勃，驚奇可愛的情態(tài)。1、斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了幾縷菜葉，輕輕地送到嘴邊，害羞似的展開櫻桃小嘴，又迅速地合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。找出動

4、詞2、粗魯男士的吃相他還沒等菜上齊，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，對著想吃的菜猛地一夾，合著飯呼呼地往嘴里送，撐得兩腮幫鼓鼓的，嘴角邊還有幾顆米粒掛在上面，也顧不得擦去，整個人的吃相就像一只餓極了的小貓。找出動詞如何進(jìn)行進(jìn)行動作描寫？動作描寫的方法一：選用準(zhǔn)確的動詞描寫。（連貫——準(zhǔn)確）例《放學(xué)回家》a．放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。b．放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，書包扣帶只扣了一個，就把書包往肩上一撂。蹦跳著，還哼著小調(diào)。到了校門口，他左右一望，正是車流空隙，就一竄過了馬路。他拐過一條小街，這才慢慢走著，因前面就是他的家。二:把人物的動作

5、細(xì)致入微地描摹出來放慢節(jié)奏，把整個過程分解成若干個不同的動作，抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致刻畫。《跳遠(yuǎn)》起跳他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進(jìn)沙地，整個人卻由于慣性，向前撲去。我路過媽媽房間時，看到媽媽房間的燈還亮著，就輕輕走到門口你，從門縫里看到媽媽一手拿著書包，一手笨拙地拿著針，在給我專心地縫制書包。那一瞬間，一種感激自心底升起，化作眼淚就要從眼眶里流出，我趕緊扭過頭去。媽媽一手拿著書包，一手笨拙地捏著針，左一下右一下地專心縫

6、著，那樣子像是打太極拳。突然，我聽到“哦-----”的一聲，只見媽媽把右手食指伸入嘴里吮吸了幾下，就又埋頭下去。那一瞬間，一種自責(zé)自心底升起，淚水就要從眼眶里流出，我趕緊扭過頭去。擦黑板小明拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右，她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。三:在動作描寫中加上一些修飾語用上一些修辭手法想象當(dāng)時的一種心理例我很緊張,心想:老師,我求您了,可千萬別點我的名呀!我看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字.充實后：我（坐在座位上）很緊張,（兩只手緊緊地握著鋼筆）,

7、心想：老師，我求您了，可千萬別點我的名字呀！（我覺得手心里在出汗,連心跳的聲音似乎也聽的見）。我（用祈求的目光）看著老師,惟恐從他的嘴里說出我的名字。人物動作描寫技巧指導(dǎo)第一招：選用準(zhǔn)確的動詞描寫第二招：把人物的動作詳細(xì)地描寫出來（放慢節(jié)奏，把整個過程分解成若干不同動作）第三招：在動作描寫中加上一些修飾語，用上一些修辭手法，想象當(dāng)時的一種心理。露一手毛病的病根在哪里下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到