第二節(jié) 水的分解與合成導(dǎo)學(xué)案 2012.10 (1)

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1、第二節(jié)水的分解與合成學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、?通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)和水的合成的實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)水的組成。2、?通過(guò)對(duì)水的分解與水的合成的微觀解釋?zhuān)斫饣瘜W(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。3、?了解分解反應(yīng)與化合反應(yīng)，能區(qū)分常見(jiàn)的反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)。4、?能說(shuō)出由分子和原子構(gòu)成的常見(jiàn)物質(zhì)。5、?理解物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)水分解反應(yīng)的微觀解釋?zhuān)J(rèn)識(shí)化學(xué)變化中分子發(fā)生了本質(zhì)的改變，分成了原子，而原子不可再分。2、通過(guò)水的分解和氫氣的燃燒反應(yīng)，了解分解反應(yīng)和化合反應(yīng)，并能對(duì)學(xué)過(guò)的典型反應(yīng)進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、知道化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中同時(shí)伴隨著

2、能量的變化。2、認(rèn)識(shí)同種分子化學(xué)性質(zhì)相同，不同種分子化學(xué)性質(zhì)不同。導(dǎo)學(xué)過(guò)程一、情景提供我們可以通過(guò)上課、下課、放學(xué)三個(gè)時(shí)間段同學(xué)之間的距離和排列方式來(lái)從微觀角度理解物理變化。那么如何理解化學(xué)變化的微觀實(shí)質(zhì)呢？二、知識(shí)準(zhǔn)備：1、從宏觀上講＿＿＿＿＿＿沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化＿＿＿＿＿＿是物理變化，從微觀上物理變化的實(shí)質(zhì)是＿＿＿＿＿＿＿＿沒(méi)有新物質(zhì)生成＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2、從宏觀上講＿＿＿＿＿＿有新物質(zhì)生成的變化＿＿＿＿＿＿是化學(xué)變化。3、在微觀上，物質(zhì)是由＿＿＿分子＿＿＿構(gòu)成的；在宏觀上物質(zhì)是由＿＿＿組成該物質(zhì)的元素＿＿＿組成的。如水

3、在微觀上由＿＿＿水分子＿＿＿構(gòu)成，每個(gè)水分子由＿＿＿兩個(gè)氫原子＿＿＿＿＿和＿＿＿＿一個(gè)氧原子＿＿＿＿構(gòu)成。在宏觀上由＿＿＿氫元素＿＿＿和＿＿＿氧元素＿＿＿組成。同時(shí)微觀上構(gòu)成水分子氫原子和氧原子之間有一定的空間結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你用畫(huà)圖的方式表示這種空間結(jié)構(gòu)：4、分子的基本性質(zhì)：（1）＿＿＿＿分子很?。撸撸撸?）＿＿＿＿分子之間有間隔＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿分子總在不斷運(yùn)動(dòng)＿＿＿＿三、自我學(xué)習(xí)：（一）水的分解[實(shí)驗(yàn)步驟]實(shí)驗(yàn)裝置如課本所示。1、向水中加入少量＿＿稀硫酸＿＿或＿＿＿氫氧化鈉＿＿，以增強(qiáng)水的＿＿＿導(dǎo)電性＿＿＿＿2、接通＿＿直＿＿電

4、源，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、一段時(shí)間后觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（1）水中的兩個(gè)電極板上有大量＿＿氣體＿＿冒出，中間玻璃管中水面＿＿上升＿＿，兩邊玻璃管中水面＿＿下降＿。過(guò)一段時(shí)間后，連接電源正、負(fù)兩極玻璃管中產(chǎn)生的氣體的體積比大約為＿1比2＿＿。（2）用＿＿＿＿帶火星的木條＿＿＿＿檢驗(yàn)連接電源正極玻璃管中的氣體，發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿木條燃燒＿＿＿＿＿＿。（3）用＿＿＿燃燒的木條＿＿＿檢驗(yàn)連接電源負(fù)極玻璃管中的氣體，發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]1、正極產(chǎn)生的氣體是＿氧氣＿＿，負(fù)極產(chǎn)生的氣體是＿氫氣＿＿，二者的體積比約為＿1:2＿＿。由此說(shuō)明水在直流電的作用

5、下，水發(fā)生了分解反應(yīng)，（＿＿＿＿＿＿有一種物質(zhì)分解成為兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)＿＿＿＿＿＿叫分解反應(yīng)）生成了氫氣和氧氣。反應(yīng)的表達(dá)式為：＿＿＿＿＿＿＿水分子通電氫原子和氧原子＿＿＿＿＿。因?yàn)闅錃馐怯桑撸邭湓兀撸呓M成的，氧氣是由＿＿氧元素＿＿組成的，所以可以得出結(jié)論水是由＿氫元素＿、＿氧元素＿元素組成的。[實(shí)驗(yàn)反思]從微觀角度分析水在直流電的作用下的分解反應(yīng)：在直流電的作用下，每個(gè)水分子分解生成＿兩個(gè)氫原子＿＿＿和＿＿＿一個(gè)氧原子＿，每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合生成一個(gè)＿＿一個(gè)氫分子＿，每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合生成一個(gè)＿＿一個(gè)氧分子＿，大量的氫分子構(gòu)

6、成了＿＿氫氣＿，大量的氧分子構(gòu)成了＿＿氧氣＿＿。請(qǐng)你用圖示的方法表示這個(gè)過(guò)程：因此，我們可以得出化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)就是：分子分裂成＿原子＿＿＿，原子重新組合成新物質(zhì)的＿＿分子＿＿（二）水的合成[實(shí)驗(yàn)步驟]1、檢驗(yàn)氫氣的純度（注：凡是易燃燒的氣體，使用前都要先檢驗(yàn)氣體的純度。如果氣體不純，使用時(shí)可能引起爆炸。如何檢驗(yàn)純度，以后學(xué)習(xí)）2、在空氣中點(diǎn)燃經(jīng)過(guò)驗(yàn)純的氫氣，并在火焰上方罩一只＿＿＿燒杯＿＿＿＿。3、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并用手觸摸燒杯。[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，產(chǎn)生＿＿藍(lán)＿＿色的火焰，燒杯內(nèi)壁凝結(jié)有＿＿水霧＿＿，用物觸摸

7、燒杯，感覺(jué)燒杯＿＿發(fā)熱＿＿。[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]（1）氫氣與空氣中的氧氣在點(diǎn)燃條件下發(fā)生了化合反應(yīng)（＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿由兩種或兩種以上物質(zhì)結(jié)合成一種物質(zhì)的反應(yīng)＿＿＿＿＿＿＿＿叫化合反應(yīng)）生成了水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為。氫氣和氧氣經(jīng)過(guò)燃燒生成水（2）氫氣在空氣中燃燒放出＿熱量＿＿＿。（3）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們同樣可以得出水是由＿＿氫＿、＿＿氧＿元素組成。[實(shí)驗(yàn)反思]（1）、從微觀角度分析氫氣和氧氣化合生成水的反應(yīng)：在點(diǎn)燃的條件下，一個(gè)氫分子分裂成＿兩個(gè)氫原子＿＿＿＿，一個(gè)氧分子分裂＿＿＿＿兩個(gè)氧原子＿＿＿，然后＿＿＿一個(gè)氧原子＿＿＿＿和＿＿＿＿＿

8、兩個(gè)氫原子＿＿＿就構(gòu)成了一個(gè)水分子，大量的水分子就構(gòu)成了水。請(qǐng)用圖示的方法表示這個(gè)過(guò)程：（2）、由于氫氣能在空氣中燃燒放出大量的熱，因而氫氣是一種很有前途的新型燃料，是21世界的新能源。小組探討水作為未來(lái)新能源的三大優(yōu)點(diǎn)：A、＿＿＿＿