大班音樂活動教案：鴨子上橋教案(附教學(xué)反思).doc

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1、大班音樂活動計劃：鴨子橋上教學(xué)計劃（反思教學(xué)）大型音樂活動鴨橋教學(xué)案例（帶教學(xué)反思）主要包括設(shè)計意圖,活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反映等內(nèi)容,在歌曲欣賞中,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,知道歌名.借助圖片裝飾來理解和歌唱歌詞,在動作的配合下,唱出1-8的增量和減量,圖像感受數(shù)量之間的關(guān)系越來越大,適合幼兒園教師參加大型音樂活動課,來看看橋上的鴨子讓我們上課.設(shè)計方案：這是一款音樂游戲.因為大班的孩子有一個初步的數(shù)字秩序概念,同時,我們班的孩子對表現(xiàn)有很強(qiáng)的興趣.因此,根據(jù)教科書的內(nèi)容,我改變了過去的傳統(tǒng)方法,以游戲的形式,操作教

2、具（小鴨子）來吸引幼兒,激發(fā)孩子在直覺形象中唱歌的欲望.發(fā)展幼兒的體力,促進(jìn)兒童運(yùn)動的協(xié)調(diào)和平衡,培養(yǎng)堅強(qiáng),勇敢,不怕困難的幼兒的意志,素質(zhì),主動性,樂觀和合作態(tài)度.活動目標(biāo)：1.在欣賞歌曲時,要熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,并知道歌曲的名稱.借助于圖形理解和歌唱歌詞,在動作的配合下,唱出1-8的增量和減量,圖像感受數(shù)量之間的關(guān)系增加和減少.2.學(xué)會用輕聲唱出歌曲.孩子們可以充分感受到歌曲的旋律,理解歌曲的內(nèi)容.4.享受輕松愉快的游戲氛圍,培養(yǎng)幼兒的體力,改善兒童運(yùn)動的協(xié)調(diào)和平衡.5.愿意參加音樂活動,體驗音樂活動的樂趣.活動準(zhǔn)備：小

3、鴨頭飾和圖片的8張圖片,小橋和小橋圖片,歌曲,錄音帶,平衡木,輪胎,小椅子被鴨寶寶的家包圍.活動程序：首先,學(xué)習(xí)小鴨走進(jìn)田野（聽音樂《鴨子上橋》）今天,天氣非常好,鴨子的母親應(yīng)該帶鴨子出去玩.聽聽音樂然后進(jìn)入.你剛才真的很開心,請把小鴨子放在小椅子上.其次,孩子有節(jié)奏地低聲說出歌詞,用數(shù)字變化拍手,做出手勢,感受數(shù)字的增加和減少.鄭知道你特別喜歡小鴨子,現(xiàn)在真的來了一群小鴨子,然后我們用鼓掌歡迎他們,好嗎？當(dāng)我們聽到這些數(shù)字時,我們握了一只小手,向老師鼓掌.拍攝真的很棒.接下來,很難看出你是否有一個艱難的方法：扳手指的是音樂的

4、數(shù)量,數(shù)字'one'是一個手指,并且聽到數(shù)字'two'.兩個手指.三,感受游戲中歌曲的旋律,初步感知歌曲老師的內(nèi)容想要讓孩子們做一個游戲,游戲是這樣的,每個人都被一個圓圈包圍,你的左手是附著的在他的右手,用你的右手拿東西給他,老師演示,仔細(xì)聽音樂,聽到數(shù)字,并將手中的鴨頭飾傳遞給下一個孩子知道頭飾全部通過,和八個孩子握著頭飾,孩子數(shù)數(shù),有幾個鴨子,（8）想一想！他們在做什么？（上）八只鴨子上了橋,小木橋怎么樣？（搖一搖）他們是怎么上橋的？它是否擁擠,推動,推動和推動？（一個接一個）是的,我覺得我們比在橋上更好.你想試試嗎？看看

5、哪個孩子模仿最像鴨子,（兒童模仿）四,聽音樂老師示范教具小鴨是旁邊的一座橋,但他們橋的速度是不一樣的？讓我們傾聽并觀看.問題：四只鴨子開始快還是慢？四只鴨子走得快還是慢？1只,2只,3只和4只鴨子變慢,5只,6只,7只和8只鴨子變得非常快.那么,你有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨和第四只小鴨在橋上發(fā)生了什么？你有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（是的）這被稱為插曲.橋上有八只鴨子.他們是怎么做小木橋的？你能用行動來模仿它嗎？小鴨子在橋上搖晃.小鴨怎么樣？（下）讓我們看看小鴨是如何下橋的？（還有一個是旁邊的一個）8個鴨子,還有幾個？（七）,七只鴨

6、子中有多少人倒下了？五,游戲,（顯示平衡木）你真棒,然后你想在橋上玩游戲？這是一座小木橋.過了一會兒,老師會問八只小鴨子去小木橋.當(dāng)?shù)谝恢恍▲喿映陼r,第一只小鴨會上橋;當(dāng)唱第二個小鴨子時,鴨子,第二個小鴨子跟著橋.唱著前幾只鴨子,前幾個人去了橋.當(dāng)音樂唱到下橋時,你會走下橋.音樂第二次開始,你會去另一個小木橋.每個木橋都不容易走.你害怕不害怕嗎？（不怕）好,你很勇敢.誰想玩？（帶頭飾）六,老師和小伙伴唱歌,模仿鴨鴨寶寶,回家,讓我們一起唱這首好歌.我們一邊拍手,一邊唱著這首歌.好吧,每個人都唱得很好！再來一次,讓我們再次唱歌

7、,模仿小鴨的動作.七,結(jié)束孩子們！和鄭老師一起玩真好嗎？再見了孩子們！活動反映：通過研究奧爾夫的音樂教學(xué)方法,我從經(jīng)驗教訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,因此我安排了反映中學(xué)和學(xué)習(xí)的音樂活動.同時,它反映了多元智能,共同發(fā)展和感官整合的參與.