大班音樂《鴨子上橋》教案反思.doc

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1、大班音樂《鴨子上橋》教學(xué)案例反思大班音樂《鴨子上橋》課程計(jì)劃的反映主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反映等內(nèi)容。在欣賞歌曲時(shí)，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲的名稱。借助圖片裝飾來理解和歌唱歌詞，在動(dòng)作的配合下，唱出1-8的增量和減量，圖像感受數(shù)量之間的關(guān)系越來越大，適合幼兒園教師參加大型音樂活動(dòng)課，請(qǐng)看《鴨子上橋》讓我們上課?；顒?dòng)目標(biāo)：1.在欣賞歌曲時(shí)，要熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，并知道歌曲的名稱。借助于圖形理解和歌唱歌詞，在動(dòng)作的配合下，唱出1-8的增量和減量，圖像感受的數(shù)量之間的關(guān)系是增加和減

2、少的。2.學(xué)會(huì)用輕聲唱出歌曲;孩子們可以充分感受到歌曲的旋律，理解歌曲的內(nèi)容。3.享受輕松愉快的游戲氛圍，培養(yǎng)幼兒的體力，改善兒童運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)和平衡。4.愿意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鴨頭飾和圖片的8張圖片，小橋和小橋圖片，歌曲，錄音帶，平衡木，輪胎，小椅子被鴨寶寶的家包圍?；顒?dòng)程序：首先，學(xué)習(xí)小鴨走進(jìn)田野。（聽《鴨子上橋》音樂）今天天氣很好，鴨子的母親應(yīng)該帶鴨子出去玩。聽聽音樂然后進(jìn)入。你剛才真的很開心，請(qǐng)把小鴨子放在小椅子上。其次，孩子有

3、節(jié)奏地低聲說出歌詞，并用數(shù)字變化拍手，做出手勢(shì)。感覺數(shù)量的增加和減少鄭老師知道你特別喜歡小鴨子。既然你有一群小鴨子，我們可以鼓掌歡迎他們嗎？當(dāng)我們聽到這些數(shù)字時(shí)，我們握了一只小手，向老師鼓掌。拍攝真的很棒。接下來，很難看出你是否有一個(gè)艱難的方法：扳手指的是音樂的數(shù)量，數(shù)字'one'是一個(gè)手指，并且聽到數(shù)字'two'。兩個(gè)手指.第三，感受游戲中歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容。老師想讓孩子們做一個(gè)游戲。游戲就是這樣。每個(gè)人都在一個(gè)圈子里。你的左手貼在他的右手上。用右手給你。老師演示，仔細(xì)聽音樂，并聽到數(shù)字

4、。手柄上的鴨頭飾被傳遞給下一個(gè)孩子，知道頭飾全部通過了，八個(gè)孩子拿著頭盔。孩子數(shù)了幾個(gè)，還有幾只鴨子，（8）想一想！他們?cè)谧鍪裁矗浚ㄉ希┌酥圾喿由狭藰?，小木橋怎么樣？（搖一搖）他們是怎么上橋的？它是否擁擠，推動(dòng)，推動(dòng)和推動(dòng)？（一個(gè)接一個(gè)）是的，我覺得我們比在橋上更好。你想試試嗎？看看哪個(gè)孩子最喜歡鴨子，（兒童模仿）第四，聽音樂，老師展示教具。小鴨子彼此相鄰，但它們?cè)跇蛏系乃俣仁欠裣嗤?？讓我們傾聽并觀看。問題：四只鴨子開始快還是慢？四只鴨子背后走得快還是慢？1只，2只，3只和4只鴨子走得很慢，5只，6只

5、，7只和8只鴨子走得很快。在第三只小鴨和第四只小鴨去了橋后，每個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了嗎？你有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（是的）這被稱為插曲。橋上有八只鴨子。他們是怎么做小木橋的？你能用行動(dòng)來模仿它嗎？小鴨子在橋上搖晃。小鴨怎么樣？（下）讓我們看看小鴨是如何下橋的？（還有一個(gè)是旁邊的一個(gè)）8個(gè)鴨子，還有幾個(gè)？（七），七只鴨子中有多少人倒下了？五，游戲。（顯示平衡木）你太棒了，那么你想在橋上玩游戲嗎？這是一座小木橋。過了一會(huì)兒，老師會(huì)問八只小鴨子去小木橋。當(dāng)?shù)谝恢恍▲喿映陼r(shí)，第一只小鴨會(huì)上橋;當(dāng)唱第二個(gè)小鴨子時(shí)，

6、鴨子，第二個(gè)小鴨子跟著橋。唱著前幾只鴨子，前幾個(gè)人去了橋。當(dāng)音樂唱到下橋時(shí)，你會(huì)走下橋。音樂第二次開始，你會(huì)去另一個(gè)小木橋。每個(gè)木橋都不容易走。你害怕不害怕嗎？（不怕）好，你很勇敢。誰想玩？（帶頭飾）六，老師和年輕人唱歌，模仿鴨鴨寶寶?？旎丶野?，讓我們一起唱這首美妙的歌吧。我們一邊拍手，一邊唱著這首歌。好吧，每個(gè)人都唱得很好！再來一次，讓我們?cè)俅纬?，模仿小鴨的?dòng)作。七，結(jié)束。孩子們！和鄭老師一起玩真好嗎？再見了孩子們！活動(dòng)反映：通過研究奧爾夫的音樂教學(xué)方法，我從經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中學(xué)到了很多東西，因此我安排了

7、反映中學(xué)和學(xué)習(xí)的音樂活動(dòng)。同時(shí)，它反映了多元智能，共同發(fā)展和感官整合的參與。