如何記筆記？知識講解.ppt

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1、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)時間是賊時，它早已經(jīng)偷光你所有的選擇！現(xiàn)在每天醒來都應(yīng)倍感幸運——我還有足夠的時間去爭取更好，還有足夠的意志去挑戰(zhàn)失敗。金幣的故事俄國文學(xué)家托爾斯泰要求自己：身邊永遠帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話的時候碰到一切美妙的地方和話語都把它記下來。記下重要的知識如有不懂可以再看一下?！八自捳f：“好記性不如爛筆頭。我說：筆記是自己的私有財產(chǎn)，至于價值只有自己最清楚，如果沒有記錄，當(dāng)回想不起時浪費的是自己的時間和精力，與其以后懊惱，不如提前記錄。求人，不如求己！而且別人的筆記對你其實價值不大，即便花時間抄下來，哪又如何？提升不了你對知識的理解和問題的記錄與思考！關(guān)于筆記的一些思考老師有的同學(xué)

2、有的同學(xué)什么時候需要筆記？在中學(xué)時期，最重要的知識來源一定是課堂！精心備課，研究大量習(xí)題，力圖在40分鐘內(nèi)帶給學(xué)生最清晰，最精華的內(nèi)容。不需要任何努力就可以在40分鐘內(nèi)聽懂老師的講授，牢記所有的重點知識，并迅速結(jié)合老師的習(xí)題加以鞏固能聽懂，跟得上就已經(jīng)耗費了所有的精力，那么他就需要筆記的幫助筆記de好壞之分好的筆記邏輯性強、條理清晰，穿插了豐富的圖表，一眼就能看明白。讓學(xué)習(xí)效果百倍增長好壞看完之后，腦海里很難再現(xiàn)當(dāng)時的內(nèi)容。有可能會變成一種束縛，讓你在本該仔細聽課的時候不得不浪費很多的時間和精力去完成你的筆記，等耗費心血按照自己的要求記好筆記，卻發(fā)現(xiàn)老師早已降到九霄云外壞的筆記記筆記的

3、基本原則第一步是在選擇筆記本上：1、大多數(shù)不舍得在筆記本上花錢（擔(dān)心筆記本太多）2、幾乎沒人會把選擇筆記本當(dāng)回事（只關(guān)注外包裝好看，空有顏值不適用）。第二步是在做筆記時需要避免一些事項：1、看起來很臟亂；2、筆記本太小了；3、用了四種以上顏色；4、記筆記時缺少重點；5、直接把黑板或板子內(nèi)容照抄過來；6、寫的太滿了，沒有間隙；7、缺少圖表或畫，只有文字；8、無法再現(xiàn)當(dāng)時的內(nèi)容關(guān)于筆記的幾個問題21435是課堂內(nèi)容的復(fù)述？筆記的目的是什么？是未理解內(nèi)容的標(biāo)記是重點知識點的記錄？是備考復(fù)習(xí)的參考？好的筆記應(yīng)該包含了以上所有內(nèi)容！BA誤區(qū)把老師的講的內(nèi)容都記下來了，忽略老師的講解只聽不記，課后

4、復(fù)習(xí)沒有錨點關(guān)于筆記的2個誤區(qū)5R筆記法——康奈爾筆記法record記錄reduce簡化recite記憶背誦reflect反復(fù)思考review復(fù)習(xí)回顧關(guān)于筆記的幾個問題使用方法：1、（record）右上最大區(qū)域為普通的筆記區(qū)2、（reduce）左上的區(qū)域是用來歸納右邊筆記內(nèi)容的區(qū)域——下課后填寫。目的：立刻復(fù)習(xí)鞏固，同時為右側(cè)的筆記提供檢索總結(jié)的作用3、（recite+reflect）下面的內(nèi)容用來總結(jié)，即用一兩句話或者一兩個關(guān)鍵詞總結(jié)這一頁筆記的主要內(nèi)容——周末復(fù)習(xí)的時候去完成。目的：又一次有效的復(fù)習(xí)（review）快速多遍數(shù)的復(fù)習(xí)要遠遠比死磕一頁效率高得多！??！這樣記筆記的價值：1

5、、解決了上課記錄與聽課之間的矛盾2、逐步完善筆記的方法也加強了復(fù)習(xí)3、因為有總結(jié)：使得對筆記的復(fù)習(xí)擺脫了通篇閱讀的麻煩，有重點，有側(cè)重，有針對性復(fù)習(xí)。隨心而動，放手去justdoit提醒：1、再好的方法都需要真正去執(zhí)行才能收獲效果2、一個新的方法在執(zhí)行初期，會因為和以往的習(xí)慣相違背而導(dǎo)致感覺沒有提升效率，感到有些麻煩3、需要給新方法一定信心和一周的適應(yīng)時間。4、一周后，你就會發(fā)現(xiàn)它給你帶來的收獲。做題筆記怎么做更好呢？工具準(zhǔn)備：1、紅色筆，黑色筆，藍色筆……用好水彩筆，標(biāo)記重難點，區(qū)分信息類別2、便利貼（白紙），膠帶，重要信息及時補充3、裝訂袋或者是試卷夾重點是清楚！清楚！清楚！重要事

6、情說三遍，如果太亂自己都不想看，記了也是白記的~文科記筆記的特點做歷史筆記就是將課本上要掌握的知識加以整理；就是將自己對課本的理解加以整理。做歷史筆記的過程就是閱讀歷史教材的過程；對歷史歷史教材的內(nèi)容加以歸納、概括、提煉的過程；所以也就是記憶、理解的過程；培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)能力的過程。通過對歷史教材內(nèi)容的多次整理，對自己思維的不斷整理，最終達到把教材看透，使教材在自己頭腦中變薄、變簡單，使自己對教材的理解不斷加深，對歷史事件的認識不斷加深的目的。常見格式它常見的格式是：一、背景1、政治2、經(jīng)濟3、文化4、軍事……二、經(jīng)過1、發(fā)生（或序幕、或?qū)Щ鹁€）2、前期（第一階段）3、后期（第二階段，后面

7、可能還有第三、第四階段）4、結(jié)束[也可能是：二、內(nèi)容1、政治2、經(jīng)濟3、文化4、軍事……也可能是：二、措施1、……2、……3、……］三、影響1、政治2、經(jīng)濟3、文化……（或1、國際2、國內(nèi)或國際、國內(nèi)中還分別分為政治、經(jīng)濟、文化、軍事等方面。）這種方法就是根據(jù)課本上的內(nèi)容對知識點加以概括、歸納、整理的一種方法。這種方法最適用于對教材的初步整理！具體步驟首先是閱讀教材，閱讀教材時要圈、要畫、要寫。要圈出關(guān)鍵詞語，畫出能回答問題的語句，前面寫上“背