部編版五年級語文下冊第八單元---語文園地---精美課件(統(tǒng)編版).ppt

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1、語文園地本次交流的內(nèi)容是體會本單元課文語言的特點，感受其中的巧妙、風(fēng)趣。?交流指導(dǎo)交流平臺《楊氏之子》中，楊氏之子和孔君平的對話，就十分巧妙?？拙娇吹綏蠲?，聯(lián)想到孩子的姓，就故意逗孩子：“此是君家果?！币馑际牵阈諚?，它叫楊梅，你們本是一家嘛！這信手拈來的玩笑話，?交流示例狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路很幽默，也很有趣。孩子應(yīng)聲答道：“未聞孔雀是夫子家禽?！边@回答巧妙在哪里呢？孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”想到了孔雀；最妙的是，他沒有生硬地直接說“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的句式，

2、說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對答，既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。詞句段運用體會下面句子表達的特點，再選擇一個情景說一說。他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹林間攀援、穿行。游子回到家鄉(xiāng)雨點落在窗戶玻璃上遠處傳來一聲巨響我發(fā)現(xiàn)：第一句話運用擬人、比喻的修辭手法，把物比作人，寫出了中指在五指中的地位最優(yōu)。第二句話運用比喻的修辭手法，把人比作物，寫出了體操運動員的身姿輕盈，動作靈巧。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元

3、成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會說：（場景一）叔叔就像候鳥一樣，兩地遷徙，春節(jié)時才會回家與家人團聚。每次回來，他都激動得心兒砰砰直跳，如同揣著一只小兔子。（場景二）一會兒，調(diào)皮的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響，就像是鼓手在有節(jié)奏地敲擊鼓面。（場景三）遠處傳來“轟”的一聲巨響，就像無數(shù)個爆竹同時炸開，又像悶雷從空中滾過，這是怎么回事呢？讀一讀，體會作者是怎樣表達自己的想法的，再照樣子寫一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按住；重東西翻倒去，叫他用勁扳??；要

4、讀書了，叫他翻書頁；要進門，叫他撳電鈴。我發(fā)現(xiàn)：這段話是對大拇指的描寫，按照總分的結(jié)構(gòu)，運用了排比、擬人的修辭手法，用風(fēng)趣幽默的語言，闡述了大拇指的作用，突出了大拇指吃苦耐勞的品質(zhì)。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我會寫：我家的小狗可黏人啦！我們一回家，它就親熱地繞著我們轉(zhuǎn)圈兒；我在沙發(fā)上看電視吧，它也要蹦上來臥在我旁邊；要是有人準(zhǔn)備出門，它聽到響動就會馬上過來跟在身后。書寫提示我知道：顏真卿是唐代著名的書法家，創(chuàng)“顏體”楷書，是楷書四大家之一。他的楷書結(jié)構(gòu)方正茂密，筆力恢宏雄壯，氣勢莊嚴(yán)磅礴?！肚诙Y碑》全面地體現(xiàn)了顏真

5、卿的書法造詣，用筆橫細(xì)豎粗，藏頭護尾，方圓并用，雄健有力，整篇文字縱橫成列，疏密有致，渾然一體。日積月累◎君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z》意思：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益。◎君子坦蕩蕩，小人長戚戚?！墩撜Z》意思：君子心胸寬廣，能夠包容別人；小人愛斤斤計較，心胸狹窄?！驉烹[之心，仁之端也。——《孟子》意思：有同情之心，是仁的開端?！蚨嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌芬馑迹簤氖赂啥嗔?，一定會自取滅亡?！蛉擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z類》意思：一個人有了羞恥心，就不會做那些不該做的事。我發(fā)現(xiàn)：這些古代名言警句都在告誡人們要做品德高尚的人。我的拓展：君子泰而不驕；小人驕而不泰?！?/p>

6、—《論語》君子欲訥于言，而敏于行?！墩撜Z》羞惡之心，義之端也。——《孟子》幸人之災(zāi)，不仁；背人之施，不義。——《東周列國志》狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路