器樂演奏在音樂教學(xué)中的作用(精簡(jiǎn)稿件)

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1、器樂演奏在音樂教學(xué)中的作用（草埠湖鎮(zhèn)頭山中心小學(xué)：涂秀菊）音樂表現(xiàn)的內(nèi)容是豐富多彩的，生動(dòng)形象的，表達(dá)的感情是喜、怒、哀、樂復(fù)雜多味的，但其表現(xiàn)形式卻是高度抽象的，任何語言都難以描繪清楚。因此，在音樂教學(xué)中只有加強(qiáng)學(xué)生情感體驗(yàn)，產(chǎn)生情感共鳴，架起心靈與音樂間理解與溝通的橋梁才能提高學(xué)生的音樂素質(zhì),其中器樂教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中就能起到這個(gè)橋梁的作用。一、器樂教學(xué)與知識(shí)技能同步，可以促進(jìn)學(xué)生音樂能力與音樂素質(zhì)的提高。過去的音樂教學(xué)中，學(xué)生和少數(shù)音樂教師都認(rèn)為音樂就唱幾首歌，而這種認(rèn)為是違背教學(xué)大綱和新課標(biāo)要求的，其實(shí)器樂教學(xué)與知識(shí)、技能教學(xué)是同步的。因?yàn)槠鳂方虒W(xué)可以及時(shí)地實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”，使學(xué)生在

2、藝術(shù)實(shí)踐中及時(shí)地將知識(shí)與技能轉(zhuǎn)化為演奏器樂的能力。學(xué)生在演奏樂曲中，加深了對(duì)樂曲的理解，產(chǎn)生了與樂曲藝術(shù)形象相一致的情感共鳴，潛移默化的感受美、表現(xiàn)美。二、器樂演奏，可提高學(xué)生的音樂美感。器樂教學(xué)中應(yīng)重視和加強(qiáng)合奏訓(xùn)練，合奏在學(xué)生面前展示出不同樂器的音色美，和聲組織群的和諧美，有利于學(xué)生立體音樂思維的發(fā)展，有利于學(xué)生視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺的協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，有利于學(xué)生智力的開發(fā)，在合奏中感覺美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。通過教學(xué)實(shí)踐，可以深深感受到，合奏教學(xué)開始越早越好，它對(duì)于開發(fā)學(xué)生智力，建立立體音樂思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂能力，提高學(xué)生的音樂美感大有益處。在教學(xué)中，應(yīng)該遵循由淺入深、由易到難，循序漸進(jìn)的

3、教學(xué)原則，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高，演奏水平不斷提高，音樂素質(zhì)不斷提高。三、器樂演奏可以使作品與情感相融。學(xué)生在演奏樂器時(shí)，隨著旋律線條的跌落起伏，節(jié)奏的松緊張馳，多聲部音響的豐富，合奏音色的協(xié)調(diào)統(tǒng)一等進(jìn)行演奏，產(chǎn)生對(duì)音樂作品的共鳴，情感投入地運(yùn)用藝術(shù)手段來表現(xiàn)作品的意境美，正確理解音樂形象。悠揚(yáng)的樂聲能使人陶醉。當(dāng)學(xué)生將情感投入在演奏中，用身心自如地控制音調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏等，樂器的歌聲必定悠揚(yáng)。器樂教學(xué)是很好的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用音樂知識(shí)、技能，在器樂演奏中表現(xiàn)音樂，不斷獲得表現(xiàn)音樂的樂趣，接受完美的滋潤(rùn)與熏陶，必將更快地發(fā)展學(xué)生的音樂才能，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。