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1、教案設(shè)計(jì)初中音樂《梁山伯與祝英臺(tái)》--小提琴協(xié)奏曲賞析一、教學(xué)目的：1、欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》全曲。2、初步認(rèn)識(shí)奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部、尾聲。3、欣賞過程中音樂的表現(xiàn)手段與故事內(nèi)容相融合，理性分析與情感抒發(fā)相結(jié)合，情感在音樂中獲得體驗(yàn)，并能展開一定的聯(lián)想空間。二、重點(diǎn)難點(diǎn)：從小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》中獲得音樂情感的體驗(yàn)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放《梁祝》音樂片段，教師語言導(dǎo)入。梁祝是中國古代四大愛情故事之首，大家都比較熟悉。今天我們來欣賞一下，用音樂表達(dá)的《梁?！?/p>
2、二、新課教學(xué)：（一）出示課件1、請學(xué)生（分小組）把自己課前收集到的有關(guān)《梁?！返馁Y料上臺(tái)來與大家進(jìn)行分享（各種傳說、故事背景等等）。師：我想同學(xué)們都聽說過梁山伯與祝英臺(tái)的故事，請你們分小組上臺(tái)來介紹一下你們所收集到的有關(guān)梁祝的資料。生：分小組介紹。師：誰來講講你所知道的《梁祝》的故事。生：講述故事。師：同學(xué)們講得都非常的精彩，說明是用了心去收集的。（介紹自己收集的資料與學(xué)生分享）。知道梁祝故事的人，聽過梁祝音樂的人，都永遠(yuǎn)會(huì)為這種千古傳詠的愛情故事所深深撼動(dòng)，愛情就是這樣，它是兩情相悅兩廂傾慕兩性向往生死相隨之最完美體現(xiàn)。而
3、更讓人永世不忘的就是那感人心魄的絕唱。梁祝的化身，就是那翩翩起舞緊密相隨的蝴蝶，在云南民間傳說中是指美鳳蝶。從它誕生以來，就一直成為世人的愛情楷模和民族偉大情操的典范，它深刻蘊(yùn)育著民族精神和忠貞理想，中國人民深深喜愛梁祝，世界人民也同樣是喜愛梁祝！人民用不同的音樂形式來表達(dá)這種情愫，在其中賦予著高尚的精神寄托。小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》就是用它那優(yōu)美動(dòng)聽的音樂向世人講述著古老而優(yōu)美動(dòng)人的傳說。2、展示課件（介紹樂曲）（1）協(xié)奏曲的概念。（是指一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂隊(duì)相互競奏，并顯示其個(gè)性及技巧的一種大型器樂套曲。傳統(tǒng)
4、的協(xié)奏曲通常由三個(gè)樂章組成。進(jìn)入20世紀(jì)后，協(xié)奏曲的表現(xiàn)形式有許多新的發(fā)展和變化。）（2）樂曲的創(chuàng)作背景。（3）奏鳴曲式的結(jié)構(gòu)：引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部（教師簡單介紹）師：剛才有同學(xué)介紹了這首樂曲主要是反映了人們反封建的思想感情及對(duì)梁祝這一愛情悲劇的深切同情?，F(xiàn)在就讓我們帶著這樣的感情去傾聽音樂述說的故事吧！（請學(xué)生邊聽邊思考，聽完后分別歸納引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段，并談?wù)勛约旱母邢牒腕w會(huì)，形式不限。）故事就在一個(gè)春光明媚、鳥語花香的日子里開始了。（二）欣賞樂曲。（出示課件）教師和學(xué)生用生動(dòng)的語言分別
5、以講故事的形式結(jié)合畫面和音樂進(jìn)行解說。1、呈示部：引子—主部主題—副部主題。師：很久很久以前，在我國南方的一座村莊祝家莊,聰明美麗的祝員外之女祝英臺(tái),沖破封建傳統(tǒng)的束縛,女扮男裝去杭州求學(xué)，在途中與善良、淳樸而貧寒的青年書生梁山伯相識(shí)后，兩人情投意合，結(jié)拜為兄弟（音樂活潑、歡快），兩人同窗三載建立了深厚的友情（音樂轉(zhuǎn)慢）。梁祝二人同窗三載就要分別，梁山伯送祝英臺(tái)送了十八里，最后在長亭依依惜別，這真是三載同窗情似海，山伯難舍祝英臺(tái)。2、展開部：抗婚—樓臺(tái)會(huì)—哭靈投墳師：低沉的音響預(yù)示出不詳?shù)氖虑榫鸵l(fā)生。誰來給我們講講接下來將
6、要發(fā)生什么樣的事情？（1）學(xué)生講述：祝英臺(tái)的父親逼祝英臺(tái)嫁與官僚馬府少爺馬文才，祝英臺(tái)抗婚不嫁，誓死不屈，再加上官僚馬太守的威脅，為了父母和祝家莊，祝英臺(tái)被迫屈服。師：這段激烈音樂表現(xiàn)了矛盾沖突的高潮，越來越激化，音樂中似乎也充滿了對(duì)幸福生活的向往與憧憬，但現(xiàn)實(shí)給予的回答卻是由銅管代表的強(qiáng)大封建勢力的重壓（2）師：聽，這時(shí)大提琴與小提琴對(duì)答式的手法“一問一答”（傳說中正在此時(shí)，梁山伯來祝家莊探望并打算提親，得知祝英臺(tái)為女子也得知祝英臺(tái)的痛苦，二人樓臺(tái)相會(huì)互訴衷腸），如訴如泣的曲調(diào)纏綿悱惻的音調(diào)，把兩人的內(nèi)心情感表現(xiàn)得淋漓盡致
7、。（3）師：誰來說一說接下來發(fā)生了什么樣的事情？生：傳說中在梁山伯歸家后不就病故，祝英臺(tái)得知后悲痛萬分，她下定決心選擇了一條道路，在一個(gè)深夜里，她穿上了新娘嫁衣，獨(dú)自來到梁山伯的墳前祭奠，向蒼天哭訴后碰碑自盡。3、再現(xiàn)部—化蝶。師：接下來，樂曲出現(xiàn)了開始的引子部分，把我們帶入了神話的意境。當(dāng)祝英臺(tái)撞向石碑，墓穴突開，祝英臺(tái)縱身投入后，從墳?zāi)怪酗w出一雙蝴蝶，在花叢中飛舞，形影不離，仿佛梁祝在天上翩翩起舞，歌唱他們忠貞不渝的愛情。（三）出示課件。1、展示整個(gè)樂曲的結(jié)構(gòu)（由學(xué)生歸納，引子、呈示部、展開部、再現(xiàn)部中有哪些故事片段。）
8、2、學(xué)生談?wù)勛约郝牶蟮母邢牒腕w會(huì)，形式不限。（學(xué)生講述或用歌聲表達(dá)等等，）（1）學(xué)生講述。（2）學(xué)生演唱《化蝶》。教師：非常好，同學(xué)們都說出和唱出了自己的心聲。我想所有的人都會(huì)被梁祝二人所感動(dòng)，對(duì)他們的命運(yùn)給予同情，人們不甘于悲劇的結(jié)局，因?yàn)槲覀兌笺裤轿磥砻篮蒙?。一雙彩蝶翩翩起舞，飛向遠(yuǎn)
