《森林報春》閱讀指導(dǎo)課教案.doc

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1、可以從了解作者開始入手，回憶我們生活中的一些情景，聯(lián)系誦讀詩。這節(jié)課定位：詩與思我想：應(yīng)該是學(xué)生實(shí)際走過整本書的濃縮。體現(xiàn)孩子們閱讀過程中的思?！渡謭蟠骸烽喿x指導(dǎo)課教案【教學(xué)過程】：一、情境導(dǎo)入：（配樂，幻燈展示孩子們穿越春天的照片）1、師：孩子們，在我們穿越這個春季的時候，也同時穿越著一本書，這本書更加豐富了我們對春天的認(rèn)識。我想，大家在和這本書一起遨游春天的時候，一定有了很多收獲，那咱們就一起分享一下吧。（）二、交流讀書方法1、閱讀方法：（一）學(xué)會從序言等了解書的內(nèi)容（1）、這樣一本好書，你是怎樣去讀的呢？（2）、其實(shí)，我們有很多的捷徑去讀完這本書。（封面、作者簡介、前言、

2、致讀者、后記等等）（3）、閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們快速的去找一找，看一看，了解一下這本書的基本情況。（4）、課件出示：①了解了嗎？誰來給我們介紹介紹。生自由說自己了解到的內(nèi)容。②看得真仔細(xì)。那這個填空肯定難不倒你們了。課件出示：《森林報》是_______（國家）_______（作者）編寫的一份科普報紙，有__________期。森林記者有______________________________。他為我們講述了___________________________________。三、師生交流書中的內(nèi)容2、從春季三個月中，選取有代

3、表型的典型事例，師生分享后，再配以相同季節(jié)的晨誦詩做補(bǔ)充。（按初春、春分、晚春三個階段來進(jìn)行）（森林報：第3月、第4月、第5月）（晨誦詩：《初春》、《紫云英地》、《四月》、《春天被賣光了》）3、分享方式：“森林報廣播廳”，通過小廣播員用廣播和回答問題的方式進(jìn)行。（廣播熱線）4、畫插圖，講故事。（展示分享）即：當(dāng)我們明白要讀好一個章節(jié)，需要我們掌握多種讀書方法。那么，除了剛才我們提到的“歡歌樂舞月”，大家一定還有很多其他喜歡的章節(jié)?，F(xiàn)在，請你先翻到你最喜歡的那一章節(jié)，認(rèn)真讀一遍，給這一章故事配一幅插圖，再拿著插圖把這個故事講給同學(xué)聽，好么？5、大家喜歡這本書么？那就給你喜歡的動植物

4、做一個名片，讓其他小朋友也愛上這本書吧。6、以兒歌《春天的孩子》做結(jié)尾。初春一枚嫩芽在泥土中快活地叫著脫去冬天的衣衫一枚嫩芽帶動成群的嫩芽快活地?fù)u晃著腦袋風(fēng)，在一片搖晃中在一片叫喊聲中把春天扶出了地面紫云英地星星點(diǎn)點(diǎn)開著花的，紫云英地要耕種了。目光和善的老黑牛套著犁頭犁過來，花兒和葉子一個接一個被埋到了又黑又沉的泥土下面。天上的云雀啼叫著，紫云英地要耕種了。四月新新的課本，放在新新的書包里。新新的葉子，長在新新的樹枝上。新新的太陽，照著新新的天空。新新的四月，快樂的四月。春天被賣光了春天是一匹，世界上最美麗的彩布，燕子是個賣布郎。他隨身帶著一把剪刀，每天忙碌地東飛飛，西剪剪，把春

5、天一寸寸賣光了。藏好了嗎金子美玲――藏好了嗎？――還沒呢！在枇杷樹下，在牡丹叢里，捉迷藏的孩子們。――藏好了嗎？――還沒呢！在枇杷樹枝上，在綠色的果實(shí)里，小鳥和枇杷果。――藏好了嗎？――還沒呢！在天空的盡頭，在黑色的泥土里，夏天和春天。