《孫權(quán)勸學(xué)》教案.pdf

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1、精品文檔《孫權(quán)勸學(xué)》教案《孫權(quán)勸學(xué)》教案【教學(xué)目標】1、利用課注釋和教師提示讀懂課，掌握“辭”、“治經(jīng)”、“及”的釋義。2、朗讀課，揣摩語言，領(lǐng)會人物形象。3、學(xué)習(xí)古人的學(xué)習(xí)精神，通過不斷地努力學(xué)習(xí)完善和充實自己。【教學(xué)重點】品味魯肅、呂蒙對話并說出其中表現(xiàn)的人物形象特點?！窘虒W(xué)難點】理解呂蒙與魯肅對話的含義?！窘虒W(xué)方法】問答法討論法【授課班級】初一二班【課時安排】1課時【教學(xué)手段】多媒體課件【教學(xué)過程】一、故事導(dǎo)入，激趣引讀1．故事導(dǎo)入三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強，戰(zhàn)功卓著，深受吳王孫權(quán)的信賴?？蓞蚊捎袀€毛病：不愛讀書學(xué)習(xí)。孫權(quán)屢屢勸他多學(xué)點知識，可他每次都推三阻四的，1歡迎

2、下載。精品文檔還自以為自己一介武夫，讀書有何用?這回，孫權(quán)又勸他了，結(jié)果怎樣呢？讓我們看《孫權(quán)勸學(xué)》一。2．作品介紹（ppt展示）本選自《資治通鑒》，題目是編者加的?！顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。司馬光（1019－1086），字君實，北宋政治家，史學(xué)家。二、初探，感知意1．讀一讀（1）認讀：讀準字音、停頓、節(jié)奏、表情，注意人物對話的語氣。（2）全班齊讀。（3）解讀：邊大聲朗讀課邊根據(jù)課下注釋逐句理解課大意，有不理解的，同桌可以相互討論。（強調(diào)“辭”、“治經(jīng)”、“及”的釋義）2.釋疑：交流討論不理解的語句。強調(diào)（ppt展示）①蒙辭以軍中多務(wù)

3、。應(yīng)理解為：“蒙以軍中多務(wù)辭，以：拿，用，介詞②大兄何見事之晚乎！長兄怎樣知道這件事就晚了??！何：怎么，為何。3.故事復(fù)述。（請2位同學(xué)復(fù)述）三、深入探究，體會人物形象2歡迎下載。精品文檔1.孫權(quán)與呂蒙對話的主要內(nèi)容是什么？（提問）明確：勸學(xué)。2.孫權(quán)又是怎樣勸學(xué)的?體會他的語氣、神態(tài)和心理。（提示：找出具體句子體會。小組討論，教師指導(dǎo)，學(xué)生代表回答，過程中ppt展示。）明確：（1）卿今涂掌事，不可不學(xué)!”：語氣堅決果斷，神態(tài)鄭重嚴肅，既嚴要求，又充滿關(guān)心、期望，希望呂蒙能勝大任。（語重心長，諄諄告誡。）（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但……耳”：前一句表反問語氣，對呂蒙辭學(xué)有責(zé)備、惱怒之意，后

4、一句則說得語重心長，言辭懇切，足見對呂蒙的關(guān)心、愛護。（3）“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！保簭淖约旱那猩眢w會談，現(xiàn)身說法，神情激動，語氣殷切。表現(xiàn)出孫權(quán)的善勸。（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”（既感到十分驚訝，又由衷為呂蒙的進步感到高興，驚異、贊許之態(tài)呼之欲見。）（5）“大兄何見事之晚乎！”（表示感嘆語氣，并非對魯肅不滿，而是表現(xiàn)出呂蒙對自己才略長進后感到很自豪、自得。）3.魯肅為什么會對呂蒙“刮目相待”?（提問）明確：因為他從與呂蒙的談話中，發(fā)現(xiàn)呂蒙才略大增，3歡迎下載。精品文檔與先前的“吳下阿蒙”判若兩人。4.呂蒙學(xué)有所成，課直接表現(xiàn)這一點沒有?是怎樣表明的?（提問）

5、明確：沒有直接表現(xiàn)呂蒙的才學(xué)大增，學(xué)有所成，而是從魯肅的言語中側(cè)面表明的。5.為什么“士別三日，即更刮目相待?！保ㄌ釂枺┟鞔_：因為情況是在不斷變化，人也在不斷變化，不能拿老眼光看待人。要用發(fā)展的眼光看待人和事。6.“刮目相待”后，魯肅有何舉動?說明了什么?（提問）明確：與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對呂蒙的賞識、認可。7.課在情節(jié)的處理上有什么特點?明確：（1）詳寫“勸學(xué)”“議論”，尤以“議論”為甚；“就學(xué)”、“結(jié)友”則一筆帶過。（2）正面寫“勸學(xué)”經(jīng)過，通過“議論”之后用魯肅的驚嘆，從側(cè)面寫呂蒙學(xué)業(yè)的長進。（3）情節(jié)以人物對話為主。四、課堂小結(jié)（ppt展示）本通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書后大有長進的

6、故事，告訴我們學(xué)有益于人的完善和發(fā)展的道理。本以對話為主，用不多幾句話，就使人受到人物說話時的口吻、神態(tài)和心理。4歡迎下載。精品文檔五、課后作業(yè)（ppt展示）1、寫一篇讀后感，談?wù)剬W(xué)了本后你的體會。2、背誦全。六、板書設(shè)計孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》孫權(quán)（勸）→呂蒙←魯肅（贊）（語重心長）（自豪、自得）（驚訝、贊嘆）關(guān)愛部下虛心接受見愛才好學(xué)勤學(xué)、刻苦敬才5歡迎下載。精品文檔歡迎您的下載，資料僅供參考！致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學(xué)習(xí)資料等等打造全網(wǎng)一站式需求6歡迎下載。