《數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì) 新 參賽優(yōu)質(zhì)文檔.doc

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1、優(yōu)質(zhì)文檔《數(shù)的認(rèn)識(shí)》參賽教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第84、85頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11到20的物體個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)的組成（一個(gè)十和幾個(gè)一），掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步感知十進(jìn)制。2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察能力、合作交流能力和思維能力，提高將數(shù)學(xué)與生活進(jìn)行聯(lián)系的應(yīng)用意識(shí)。3、情感目標(biāo)進(jìn)行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識(shí)教育，使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)，并且從中品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出11~20各數(shù)，并且知道它們的組成。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握11~20各數(shù)的組成，初

2、步感知“十進(jìn)制計(jì)數(shù)法”?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、教學(xué)主題圖師：小朋友們喜歡上街嗎？現(xiàn)在老師就帶你們到熱鬧的大街上去看一看，不過(guò)大家一定要仔細(xì)觀察呀！教師投影出示第84頁(yè)主題圖。提問(wèn)：在這幅圖中，你看到了什么？（人、汽車(chē)、樹(shù)等）你能數(shù)出它們各有多少嗎？（小組討論并匯報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師板書(shū)數(shù)字）教師投影演示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。最后讓學(xué)生思考：我們每天都要出門(mén)，經(jīng)常要過(guò)馬路，通過(guò)這幅圖，你還能想到什么問(wèn)題呢？（引導(dǎo)學(xué)生在生活中要遵守交通規(guī)則并注意安全。）2、導(dǎo)入新課教師結(jié)合屏幕上的數(shù)字（例如：14、19、20）提問(wèn)：這些數(shù)字你們見(jiàn)過(guò)嗎？說(shuō)明：這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——11~20

3、各數(shù)的認(rèn)識(shí)（板書(shū)課題：11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)）。[點(diǎn)評(píng)：結(jié)合情境，可以讓學(xué)生聯(lián)想到生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，同時(shí)還可以聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守交通規(guī)則和安全意識(shí)方面的教育。]二、操作觀察，探究新知1、擺一擺，初步感知師：小朋友請(qǐng)拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，滿10根后捆成1捆放在一旁，然后繼續(xù)往下數(shù)，滿10根后再捆成1捆，現(xiàn)在開(kāi)始。（學(xué)生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)，指名在展臺(tái)上操作，如下圖所示）完成后提問(wèn)：小朋友已經(jīng)數(shù)完小棒了，那你知道1捆有多少根小棒嗎？那么1捆就是幾個(gè)十呀？2捆呢？學(xué)生回答后，動(dòng)畫(huà)演示小棒的捆扎過(guò)程，然后教師總結(jié)歸納：滿10根就可以捆成1捆，所以1捆就是1個(gè)十，2

4、捆就是2個(gè)十。（師板書(shū)：1個(gè)“十”，2個(gè)“十”）2優(yōu)質(zhì)文檔2、說(shuō)一說(shuō)，加深理解⑴認(rèn)識(shí)11提問(wèn)：剛才我們?cè)跀[小棒的時(shí)候，把10根捆成1捆就是1個(gè)十，小朋友們請(qǐng)想一想，怎樣才能很快地拿出11根小棒？讓小組進(jìn)行探討解決問(wèn)題的方法，然后指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生用最快的方法拿出11根小棒（1捆小棒加1根小棒）。提問(wèn)：為什么拿一捆小棒和一根小棒就知道是11根呢？理解：一捆小棒就是1個(gè)十，所以1個(gè)十和1個(gè)一合起來(lái)就是十一。（教師動(dòng)畫(huà)演示擺放11根小棒的操作過(guò)程）強(qiáng)調(diào)：知道一個(gè)十和幾個(gè)一就可以讀作十幾。教師范讀11（十一），讓學(xué)生跟讀。教師板書(shū)：十一。⑵認(rèn)識(shí)其它各數(shù)師：現(xiàn)在我們來(lái)比一比，看誰(shuí)能最先拿

5、出15根小棒。你用什么方法很快就拿好？如果要拿20根，你會(huì)用什么方法呢？同組討論，指名匯報(bào)。（教師動(dòng)畫(huà)演示擺放15和20根小棒的操作過(guò)程）提問(wèn)：15是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的呢？20呢？歸納整理：十幾是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20就是由2個(gè)十組成的。練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生快速地拿出13根小棒。3、讀一讀，掌握數(shù)序教師投影出示直尺圖，提問(wèn)：你能讀出我們今天認(rèn)識(shí)的數(shù)嗎？2