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時間:2020-09-02
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1、備課組活動記錄表名稱語文教研組參加對象語文教師時間10月8日地點辦公室人數(shù)6人主題探討、交流拼音教學中的疑難困惑修改《拼音練習測試卷》組織者蘇菊芬活動過程一、一、本組教師辦公室集中,明確本次活動的任務。賀:我們一年級的漢語拼音教學已告一段落,各個班級進行了一次拼音練習測試,今天我們就平時的教學和這次的拼音測試中所反映出的問題來作一次交流,探討解決問題的對策。辛:平翹舌音和前后鼻音向來是拼音教學的難點,我是這樣教孩子的,發(fā)平舌音時,牙齒輕輕咬住舌頭;發(fā)翹舌音時,舌頭縮回往上翹。陳:教材容量太大,而學生
2、的學前基礎參差不齊,給我們的教學帶來一定的難度,況且拼音的檢測最好是一對一的形式,所以我們的工作量很大!劉:是呀,我們只能抽中午靜心讀的時間給學生一個個拼音過關。不過,這樣實打實的過關,促使學生努力學拼音,孩子的拼音能力提高很快。賀:其實《新課標》對一年級拼音的要求并不高,但實際上運用中,拼音不光是會拼就行,還要會寫、會用。孩子今后的組詞、造句碰到不認識的字都得用拼音,所以無形之中,我們在教學時不得不拔高要求,會認的字最好會寫出正確的拼音!蘇:我在教到復韻母標聲調時,發(fā)現(xiàn)不管怎么教,孩子總會出錯,所
3、以我根據網上搜來的《復韻母標調歌》,改編成了簡單四句話讓學生背背記記,我覺得有一定的效果!有ɑ標在ɑ上頭,沒ɑ就找o和e,iu并列標后面,i上標調去掉點。……二、探討測試卷中不合理、不科學之處。1、修改題型比分2、修正試題錯誤3、修改題型內容活動小結本次的集體備課活動,本組教師探討、交流了拼音教學中的疑難點和一些解決辦法,修改了拼音測試卷中不甚理想、不科學的題型。也清晰地發(fā)現(xiàn)課標、教材和實際教學中存在的不合理的矛盾的現(xiàn)象。附件清單小組成員:賀瓊紅、何燕婷、劉麗華、辛迎鵬、陳思燕
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