《幼兒文學》幼兒詩概述.docx

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1、第十三周第25、26學時幼兒詩教學目的要求：1.理解幼兒詩的概念，區(qū)別幼兒詩與兒歌的異同。 2.認識掌握幼兒詩的語言特征與藝術表現形式。 3.學習鑒賞和設計幼兒詩教學提問。4.樹立”一切為了孩子“、”為大眾寫！為小孩寫！“的觀念，培養(yǎng)良好的嬰幼兒文學素養(yǎng)。教學重點：幼兒詩的概念，藝術特征。教學難點：兒歌和幼兒詩的異同教學時數：2課時教學形式：講解、練習（讀、唱、寫、講、問）第一課時教學過程：一、幼兒詩的概念及發(fā)展導入談話：發(fā)展1、詩歌歷來有“文學之母”“語言的鉆石”之美譽，是文學女神桂冠上璀璨的明珠，喜歡詩歌的同學請舉手！嘗試寫過詩歌的同學請舉手！2、同學

2、們還記得唐朝詩人駱賓王的《詠鵝》這首詩這首詩之所以成為千古名詩，除了因為能準確抓住鵝的外形特征、語言簡潔、色彩鮮明、畫面感強之外，還有一個重要的因素是什么？ 我國古代：詩歌不多，偶爾有適合幼兒理解、背誦的詩作。格律詩：限篇幅，講音韻，論平仄，用對仗——12個字 李白：《靜夜詩》李紳《憫農》 孟浩然的《春曉》杜牧的《清明》 唐代“神童詩”駱賓王七歲時寫的《詠鵝》概念：指以幼兒為主體接受對象，適宜于幼兒聽賞吟誦的自由體短詩。 三個層面的含意： 接受對象——要考慮幼兒的特點，切合幼兒的心理； 接受形式——適合幼兒聽賞的吟誦，抒幼兒之情寄幼兒之趣； 韻律篇幅——幼

3、兒詩是自由體短詩，不要求嚴格的也不宜太長。二、幼兒詩與兒歌的異同 請說出《洗手》（兒歌）的特點 嘩嘩流水清又清， 洗洗小手講衛(wèi)生， 大家伸手比一比， 看看誰的最干凈。（一）案例學習——1、幼兒詩《小弟和小貓》 兒歌與幼兒詩相同之處：語言簡練、情趣性強、講究韻律、節(jié)奏感強 富有音樂美、生活化、形象化的特色幼兒詩《小弟和小貓》詩歌里的故事給人以思考和聯(lián)想，對幼兒行為習慣有良好的示范和引導作用。（這些都是兒歌表達不了的）（二）圍繞主題，分析作品，指導提問（略）幼兒詩更注重情感的抒發(fā)、思想內涵的錘煉、意境的營造和表達的含蓄。幼兒詩有著與兒歌不同的藝術空間。詩講究意

4、境和韻味，它在文學品類中最能直接作用于人的心靈和情感的一個文種；詩是要‘品’方能心領神會的，品而所得的情韻和意蘊在讀者心頭縈繞，從而提升人的精神修養(yǎng)和精神境界……它的不可替代決定了：缺了它，人的審美修養(yǎng)中就缺了一種必要的元素。而一個精神健全的的人是不可以不擁有這種元素的?！f葦（三）對比體驗：2、《蒲公英》古人云：“詩緣情”，“詩者，吟詠性情者”。詩作為一種文學樣式，著重于自我內心世界的展示和對社會、自然以及人生的心靈感受。詩歌著重于抒情，是詩歌區(qū)別于其他文學樣式的主要特點，它通過凝練、形象的語言抒發(fā)濃烈的情感，營造優(yōu)美的意境來扣動讀者的心弦，喚起他們豐

5、富的聯(lián)想和情感的共鳴。（四）兒歌與幼兒詩的異同表格三、幼兒詩的藝術特征:幼兒詩是詩歌百花園里的一枝，它具有與其他詩歌共同的特征：（具象是指物體的具體形象。意象是一種帶有作者主觀感情色彩的形象。例如“馬”是物象，“白馬”是具象，“烈馬”就是意象。）從詩的意象來看，詩要把情感與具象天衣無縫地結合地在一起；意境是指格律詩及其它文藝創(chuàng)作中的一種藝術境界?！耙狻本褪窃娙说乃枷敫星椋熬场本褪窃娙怂枥L的客觀事物，凡是好詩詞都講究意境。第二課時從語言的表層來看，詩的語言高度凝練而且具有音樂美；詩歌的結構具有跳躍性。（一）形象——鮮明、充滿動感分析3、《春雨》形式：指導

6、運用多種藝術手法來創(chuàng)造（二）想象——活潑、生動的李白詩歌中想象變幻莫測，如：君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。將人生短暫縮短在一天之中，可見想象大膽，思想的活躍性極大。岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。描寫西北邊塞的大風雪，遍地都是冰雪，遠遠望去樹木一片潔白，好像一夜春風把千樹萬樹的梨花都吹開似的。惟妙惟肖的想象和迷人的景致，給人愉快的審美享受。只有生活經驗+文化藝術修養(yǎng)的人才能做到如此想象。4、《云姐姐》它從幼兒的眼光和心理出發(fā)，運用擬人的手法，短短五句詩，寫下雨的過程和前后天空的變化，比作一個愛清潔的云姐姐在洗裙子，多么富有想象力。一會兒烏

7、云翻滾，一會兒是大雨滂沱，一會兒又是雨過天晴，意象跳躍，語言凝練傳神，一個“晾”字意境頓生，雨后的藍天、白云繚繞山間的畫面浮現眼前，清新澄凈，美不勝收。5、《稻田》學習重點：傳達直覺感受，探究寫法。6、《梳子》這首詩從平常的生活寫起，然后出人意料地遠遠展開，寫樹、寫海，而用梳子串起來的就是孩子的眼睛、心靈和有限的生活體驗了。學習重點：感受情感（三）構思——富于情趣由于嬰幼兒的注意力有限，不是他們感受興趣的事物，誰也沒辦法讓他們接受。幼兒詩特別強調合乎嬰幼兒心理的趣味性，以吸引他們的注意力。幼兒詩要表現幼兒特有的天真、率直、無邪、活潑的天性，就要具有知識性、

8、游戲性與趣味性。8、《秋風娃娃》學習重點：領悟意境（四）韻律——自