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《初中地理學(xué)科新課程有效教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、初中地理學(xué)科新課程有效教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)授課年級(jí)七年級(jí)學(xué)科地理課題東半球其他的國(guó)家和地區(qū)第一節(jié)中東任課教師何海寧課型新授課課時(shí)1課時(shí)授課時(shí)間教材分析本課內(nèi)容是人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)地理七年級(jí)下冊(cè)》第八章第一節(jié)中東的學(xué)習(xí)內(nèi)容。主要介紹二戰(zhàn)后世界的熱點(diǎn)地區(qū)---中東，圍繞中東之所以成為世界焦點(diǎn)的原因重要地理位置、豐富的石油資源匱乏的水資源及宗教文化差異問(wèn)題逐一展開(kāi)，并采取糅合的方法，將本區(qū)的氣候特征、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、居民特征和國(guó)家風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容連帶寫(xiě)出。而本節(jié)課是第一課時(shí)，通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)，旨在以知識(shí)為線索，引導(dǎo)學(xué)
2、生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問(wèn)題、原因、了解中東有豐富的石油資源及其分布，輸出路線。培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力，讀圖、析圖、分析和解決問(wèn)題的能力，形成可持續(xù)發(fā)展觀及人地協(xié)調(diào)觀，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，為下一課時(shí)及后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生分析學(xué)生在學(xué)習(xí)了第七章《我們鄰近的國(guó)家和地區(qū)》的基礎(chǔ)上，基本掌握了對(duì)一個(gè)地區(qū)怎樣分析，地理的讀圖能力以及對(duì)地理信息的歸納、推理、對(duì)比及分析判斷等思維能力有一點(diǎn)基礎(chǔ)。在此之上進(jìn)一步培養(yǎng)他們的地理思維，以及讀圖、分析判斷等能力。培養(yǎng)自學(xué)、合作和語(yǔ)言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)理念用多媒體輔助手段為學(xué)
3、生的地理思維搭建信息平臺(tái)，以問(wèn)題引路，讓學(xué)生對(duì)地理信息加以充分挖掘、提煉、分析、整理，通過(guò)各種多層合作交流的方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深層次的地理思維活動(dòng)，關(guān)注并思考世界和平，解決國(guó)際爭(zhēng)端，人類可持續(xù)發(fā)展等重大問(wèn)題。平等交流、共同探究等活動(dòng)的設(shè)計(jì)，旨在充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，讓學(xué)生成為課堂主人的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能：能夠利用地圖說(shuō)出中東地區(qū)的范圍、位置以及主要的國(guó)家和城市；會(huì)利用地圖分析并理解中東地區(qū)的戰(zhàn)略性位置；明確本區(qū)豐富的石油資源的分布、生產(chǎn)、出口等情況；進(jìn)一步提高學(xué)生利用地圖、圖表認(rèn)識(shí)和分析地理問(wèn)題
4、的能力。二、過(guò)程與方法:通過(guò)對(duì)中東地區(qū)相關(guān)地圖、圖表和資料的綜合分析，初步探究中東成為世界熱點(diǎn)話題的原因，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的良好學(xué)風(fēng)。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心世界時(shí)政、關(guān)注世界熱點(diǎn)問(wèn)題的習(xí)慣；呼吁世界和平；對(duì)本區(qū)“石油經(jīng)濟(jì)”的分析和預(yù)測(cè)；形成可持續(xù)發(fā)展觀。重點(diǎn)、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。（2）難點(diǎn)：分析中東成為熱點(diǎn)地區(qū)的原因、中東石油對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國(guó)際政治的影響。教學(xué)方法多媒體輔助法、問(wèn)題討論法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法關(guān)鍵問(wèn)題（1）、同學(xué)們看完影像資料說(shuō)
5、一說(shuō)你對(duì)中東的印象（用一個(gè)詞或一句話）。（2）、同學(xué)們能否說(shuō)出中東的范圍及主要國(guó)家？（3）、同學(xué)們通過(guò)觀察，你們覺(jué)得中東什么資源最豐富？主要分布在哪里？（4）、中東的石油通過(guò)哪種方式運(yùn)輸出去？運(yùn)輸?shù)暮骄€有哪些？教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、“FFS”模式下三單的設(shè)計(jì)制作教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教師行為期望的學(xué)生行為引入新課自主學(xué)習(xí)，合作評(píng)價(jià)1-2分鐘10-12分鐘（導(dǎo)入新課）：同學(xué)們，走過(guò)了我們臨近的國(guó)家。今天我們又踏入東半球其它國(guó)家。第一站，我們來(lái)到中東……(展示課題)［課件展示］中東在世界中的位置、名稱來(lái)
6、歷文字簡(jiǎn)介。我們?cè)俳又钊氲膶W(xué)習(xí)，中東這片世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。（對(duì)一些學(xué)生有困難的內(nèi)容，先提出來(lái)由學(xué)生互相解決，解決不了由老師協(xié)助解決。）（承轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)了導(dǎo)讀單，我教師：［問(wèn)題］這個(gè)地區(qū)在哪里？為什么把這個(gè)地區(qū)叫做中東呢？教師：前面大家都完成了結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)單，對(duì)中東地區(qū)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解，下面先由學(xué)科助理反饋本班同學(xué)做導(dǎo)讀單的情況。學(xué)生：在亞洲西南部和非洲東北部，有一個(gè)地區(qū)，人們稱它為“中東”中東是以歐洲為中心劃分的地理區(qū)域，16-17世紀(jì)歐洲國(guó)家向東方擴(kuò)張時(shí)，按距離的遠(yuǎn)近，將部分東方國(guó)家分為近東、中東、遠(yuǎn)
7、東。學(xué)科助理反饋學(xué)生導(dǎo)讀單情況。（承轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)了導(dǎo)讀單，我們?cè)俳又钊氲膶W(xué)習(xí)，中東這片世界長(zhǎng)期的熱點(diǎn)地區(qū)。（一）：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，呈現(xiàn)問(wèn)題。1、課件展示：中東影像資料，中東的范圍動(dòng)畫(huà)，地形，圖8.4中東的石油產(chǎn)區(qū)，圖8.6波斯灣石油外運(yùn)航線。教師提問(wèn)：（1）、同學(xué)們看完影像資料說(shuō)一說(shuō)你對(duì)中東的印象（用一個(gè)詞或一句話）。（2）、同學(xué)們能否說(shuō)出中東的范圍及主要國(guó)家？和西亞有什么區(qū)別？（3）、同學(xué)們通過(guò)觀察，你們覺(jué)得中東什么資源最豐富？主要分布在哪里？（4）、中東的石油通過(guò)哪種方式運(yùn)輸出去？外運(yùn)的航線怎樣？小
8、組交流，達(dá)成共識(shí)。（1）、動(dòng)亂、戰(zhàn)爭(zhēng)不斷等（2）、中東包括阿富汗以外的西亞各國(guó)，以及北非的埃及，其中西亞不包括土耳其的歐洲部分，而中東包括。埃及,巴勒斯坦,以色列,敘利亞，伊拉克,約旦,黎巴嫩,也門(mén),沙特,科威特,阿曼,土耳其,伊朗等國(guó)家和地區(qū)（3）、石油，主要在波斯灣沿岸（4）、海運(yùn)看圖8.6小組討論，生成問(wèn)題針對(duì)問(wèn)題，有效指導(dǎo)5-8分鐘3-5分鐘（二）：梳理問(wèn)題，分配任務(wù)，合作探究。（三）：有效指導(dǎo)，歸納概括
