學(xué)習(xí)單元一：組建soho型絡(luò)

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1、學(xué)習(xí)單元一：組建SOHO型網(wǎng)絡(luò)SOHO小型網(wǎng)絡(luò)分析教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析課題名稱SOHO小型網(wǎng)絡(luò)分析教學(xué)時(shí)間前2課時(shí)（共4課時(shí)，詳見附件2）課程類型實(shí)習(xí)課新知識(shí)教學(xué)對(duì)象07高級(jí)多媒體班教學(xué)分析F定位與作用本次課為本學(xué)期第一次課，其導(dǎo)向作用不容忽視。本次課從簡單SOHO型網(wǎng)絡(luò)分析入手，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界，以案例的形式幫助學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的一般過程。具體定位可參見“附件2：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用基礎(chǔ)課程的說明”。通過針對(duì)SOHO型網(wǎng)絡(luò)的案例進(jìn)行分析、學(xué)習(xí)，既清晰明了地使學(xué)生初

2、步認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)，明確了本門課程的學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)，又初步地展開了本門課案例分析的教學(xué)模式，為后續(xù)課程的開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。F相關(guān)背景學(xué)生在學(xué)習(xí)本門課之前，僅具備計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的操作技能。F學(xué)習(xí)狀態(tài)07高級(jí)多媒體班學(xué)生為高中生源大專班學(xué)生，初學(xué)網(wǎng)絡(luò)組建與應(yīng)用基礎(chǔ)相關(guān)知識(shí)，理解能力、自主學(xué)習(xí)能力較之中職班學(xué)生要好很多，在此基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以及分析、解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)8技術(shù)理論知識(shí)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)；了解網(wǎng)絡(luò)基本概念；了解接入Internet的方式；熟悉網(wǎng)絡(luò)功能、組成；8實(shí)際操作技能能夠識(shí)別基本網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備；

3、8職業(yè)素養(yǎng)使學(xué)生了解新的學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)案例分析的方法；培養(yǎng)學(xué)生研究、分析網(wǎng)絡(luò)的能力；教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)T重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò),熟悉網(wǎng)絡(luò)功能、組成，初識(shí)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備。T難點(diǎn)：分析SOHO型網(wǎng)絡(luò)。組織形式教學(xué)方法采用案例分析的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中教師進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)。教學(xué)準(zhǔn)備設(shè)備工具含Win2000Server服務(wù)器的交換式網(wǎng)絡(luò)環(huán)境材料學(xué)習(xí)材料（板書設(shè)計(jì)）見附件1；電子課件（案例分析要點(diǎn)、必備知識(shí)點(diǎn)，作為學(xué)生課后復(fù)習(xí)資料）教學(xué)環(huán)境在網(wǎng)絡(luò)車間中布置10個(gè)實(shí)驗(yàn)島（注：每個(gè)實(shí)驗(yàn)島上有4-5臺(tái)計(jì)算機(jī)、1臺(tái)交換機(jī)和1臺(tái)打印機(jī)。每個(gè)

4、實(shí)驗(yàn)島上另放一臺(tái)集線器、一臺(tái)路由器、一臺(tái)防火墻、一臺(tái)modem、一臺(tái)寬帶路由器、一臺(tái)無線路由器、一臺(tái)無線AP及各種網(wǎng)絡(luò)通信線纜。）12教學(xué)小結(jié)詳見三、教學(xué)回顧與反思二、教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動(dòng)第1節(jié)課：7分鐘5分鐘10分鐘15分鐘教學(xué)組織：1．課程總體要求課堂紀(jì)律要求學(xué)習(xí)準(zhǔn)備要求2．教學(xué)準(zhǔn)備做好機(jī)房上課準(zhǔn)備工作，組織好學(xué)生就位、開機(jī)，下發(fā)學(xué)習(xí)材料，環(huán)視學(xué)生，注意學(xué)生精神狀態(tài)，組織教學(xué)。一、課程導(dǎo)入，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（一）導(dǎo)入1、問題引導(dǎo)：1)什么是網(wǎng)絡(luò)？大家如何理解網(wǎng)絡(luò)？2)你是否上過網(wǎng)？你平時(shí)在網(wǎng)絡(luò)里

5、都做些什么？好，剛才大家都談了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，那么從這次課開始，我們一起來學(xué)習(xí)、研究網(wǎng)絡(luò)，看看網(wǎng)絡(luò)到底是什么樣的？大家看學(xué)習(xí)材料第2頁，這是一張網(wǎng)絡(luò)簡易圖。2、學(xué)生思考、交流1）學(xué)生根據(jù)引導(dǎo)問題研究網(wǎng)絡(luò)簡易圖，并進(jìn)行小組內(nèi)的交流。2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組間的交流。四、安全校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建3、講解釋疑三、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器搭建二、小型辦公網(wǎng)絡(luò)搭建一、SOHO小型網(wǎng)絡(luò)組建教師說明課程要求教師引領(lǐng)學(xué)生做好上課準(zhǔn)備演示課件教師以交互問答的形式進(jìn)行課程導(dǎo)入學(xué)生與教師交流對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)材料第2頁研究、學(xué)習(xí)、交流網(wǎng)絡(luò)簡易圖演示

6、課件第2頁結(jié)合網(wǎng)絡(luò)簡易圖，幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生明確本門課本學(xué)期的學(xué)習(xí)、研究目標(biāo)學(xué)生在學(xué)習(xí)材料第1-2頁做好必要的記錄，明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式12時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容師生活動(dòng)8分鐘第2節(jié)課：5分鐘1）了解網(wǎng)絡(luò)專業(yè)術(shù)語我們知道，隨著科技的發(fā)展，我們正進(jìn)行全球的聯(lián)網(wǎng)（也就是說，我們只要能夠上網(wǎng)，就可能和世界各地的朋友在網(wǎng)絡(luò)里進(jìn)行聊天、交流等），我們把這種大的范圍內(nèi)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，叫做廣域網(wǎng)。好，下面我們簡單研究一下這張廣域網(wǎng)拓?fù)鋱D。從圖中的構(gòu)成，我們可以知道，廣域網(wǎng)是由無數(shù)個(gè)家庭網(wǎng)絡(luò)、無數(shù)個(gè)辦公網(wǎng)絡(luò)（也就

7、是公司、單位的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)）、無數(shù)個(gè)分支機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)以及無數(shù)個(gè)無線網(wǎng)絡(luò)（出差辦公等通過無線設(shè)備連接的網(wǎng)絡(luò)）構(gòu)成的。這些單獨(dú)的小的網(wǎng)絡(luò)，我們稱其為局域網(wǎng)。圖中有7個(gè)局域網(wǎng)。圖示所示，是一個(gè)我們所上的網(wǎng)絡(luò)的簡易圖，我們通常把它稱為網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D。網(wǎng)絡(luò)這么大，我們從何學(xué)起呢？大家結(jié)合學(xué)習(xí)材料第1頁看一下，我們從小型網(wǎng)絡(luò)開始研究，主要是家庭辦公網(wǎng)和企業(yè)辦公網(wǎng)，而后我們研究網(wǎng)絡(luò)里必不可少的服務(wù)器群，再后進(jìn)行安全網(wǎng)絡(luò)的研究，最后我們綜合本學(xué)期的學(xué)習(xí)研究內(nèi)容規(guī)劃、組建中型網(wǎng)絡(luò)。2）學(xué)習(xí)流程及總學(xué)習(xí)目標(biāo)網(wǎng)絡(luò)組建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)維護(hù)總

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)：網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與組建（二）學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：明確學(xué)習(xí)模式l模擬工作環(huán)境，以實(shí)驗(yàn)臺(tái)為單位組建工作小組；l分析典型案例，學(xué)習(xí)研究網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。我們這學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)已經(jīng)明確了，下面我們一起來熟悉一下我們學(xué)習(xí)工作的環(huán)境。學(xué)習(xí)、工作環(huán)境：1）每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)為小組學(xué)習(xí)、工作環(huán)境；2）實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的設(shè)備為學(xué)習(xí)研究內(nèi)容的一部分，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)行，再做具體介紹；3）每人一臺(tái)計(jì)算機(jī)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)兩塊網(wǎng)卡。以后，我們所有的工作都是在