學校文化建設(shè)的思考與實踐

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1、學校文化建設(shè)的思考與實踐——蘭州西北中學“綠色生態(tài)文化”建設(shè)案例蘭州西北中學在教育領(lǐng)域中，“文化”一詞已成為近年來最熱的詞語之一，文化建設(shè)已成為許多學校管理與發(fā)展的積極訴求。學校文化決定著學校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃，決定著教育質(zhì)量提高和學校發(fā)展的速度，檢驗著這種提高與發(fā)展的品質(zhì)，決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)與整合，協(xié)調(diào)著學校與外部生態(tài)的互動，塑造著學校的社會形象，因而學校文化建設(shè)理應(yīng)成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重。下面我就近兩年來蘭州西北中學學校文化建設(shè)情況，談?wù)勎覀兊乃伎己蛯嵺`。一、學校文化建設(shè)必須針對學校發(fā)展的現(xiàn)實問題，在有針對性地解決現(xiàn)實問題的過程中，形成全校師生的文化認同。2

2、009年新班子成立，首先面臨的是省級示范性高中的復(fù)驗工作。學校當時存在著許多“硬傷”，如何在較短時間內(nèi)，振作精神，重整旗鼓，迎接復(fù)驗-43-？我們認為通過學校文化建設(shè)這樣一個統(tǒng)領(lǐng)全局的強勁抓手，能夠站在一個高屋建瓴的思想平臺上，從精神層面入手，將西北中學帶出低谷。兩年多以前：大部分人對過去一段時間學校基本感覺和判斷是不夠和諧，人文生態(tài)環(huán)境不夠好，針對學校特殊發(fā)展時期所存在的問題，分析學校教職工的整體愿景和精神面貌，我們將學校的文化建設(shè)定位為“綠色生態(tài)文化”?！熬G色”象征著希望和愿景，象征著蓬勃發(fā)展的未來，象征著和諧生長的生態(tài)。我們在那樣一個特殊時期，提出這種文化理念，旨在通過實實在在的

3、具體工作，點點滴滴地營造和諧的人文生態(tài)。先后解決了26位高級教師職務(wù)聘任和工資兌現(xiàn)問題；解決了11名代課待調(diào)人員的調(diào)動問題；解決了部分教師辦公室冬季取暖問題；開辦了教工食堂，實行免費午餐；改造了16名教師午間休息室，等等。廣大教職工的積極性在一定程度上被調(diào)動了起來，使我們的工作信心倍增。為了使綠色生態(tài)文化的理念深入人心，就辦學理念、辦學目標和“三風”建設(shè)等學校印發(fā)了500多份問卷調(diào)查表，分別召開學生、教師、家長座談會，廣泛征求意見和建議，最終修訂形成了《蘭州西北中學綠色生態(tài)文化手冊》。改造校園生態(tài)景觀，修建教學樓門庭文化墻；懸掛走廊名人字畫、師生格言；裝修開放式網(wǎng)吧、開架式書吧，-43

4、-為師生創(chuàng)設(shè)上網(wǎng)、讀書、休閑、談心、交流的園地。開展豐富多彩的校園文化活動，如教師團隊的“拓展訓(xùn)練”，學生社團活動和各種校內(nèi)外的比賽活動。編輯出版校園報刊，《綠意》報及時報道學校新人新事，《西風》雜志成為師生施展文學和學術(shù)才華的文化舞臺。通過一些列的文化建設(shè)舉措，使廣大師生對“綠色生態(tài)文化”有了廣泛的認同，各項工作均取得了可喜的成績，辦學呈現(xiàn)新的氣象。學校由招生出現(xiàn)困難，到這兩三年招生逐漸火爆，入學錄取分數(shù)平均每年提高10分以上，今年在總分減少20分的情況下，我們將錄取分提高到了440分；2011屆畢業(yè)生實現(xiàn)了一本和二本上線率均比去年翻了一番。廣大師生的心氣在不斷地提高，社會信心和聲譽

5、逐年恢復(fù)。二、學校文化建設(shè)必須根植學校優(yōu)秀歷史文化的土壤，在豐厚的精神遺產(chǎn)中，汲取營養(yǎng)并結(jié)合時代精神提煉學校文化。1928年，白崇禧、馬福祥、孫繩武等一批熱心國民教育的開明人士在北京牛街建立了北平清真中學，孫繩武任第一任校長，這便是西北中學的前身。1937年抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)，國難當頭，學校流亡至蘭州、成都等地，蘭州西北中學建校于小西湖，在艱難困苦的歲月里，教育工作者們篳路藍縷，默默耕耘，踐行著救亡圖存、教書育人的使命。-43-1949年新中國成立后，西北中學獲得了新生，教育專家馬汝鄰任校長。1976年，市教育局統(tǒng)一排序命名學校為“蘭州第二十八中學”，被確定為市重點中學。從建國初期至上世

6、紀末的發(fā)展歷程中，名師應(yīng)時而出，馳騁杏壇，許多著述印行省內(nèi)外，供不應(yīng)求。高考成績蜚然，曾名列全省第四，英語單科成績居全省第一，創(chuàng)造了建校史上的輝煌。九十年代初學校恢復(fù)蘭州西北中學校名，2004年躋身省級示范性高中行列。幾度風雨，幾度春秋。在80余年的歷史長河中，蘭州西北中學恪守“勤儉敬信”的校訓(xùn)，敦行礪節(jié)，孜孜以求，八方學子，慕名而趨，為甘肅的社會經(jīng)濟發(fā)展、為祖國建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，著名冰川學家秦大河，著名醫(yī)學家秦大山、杜修海、王恒大，著名文學評論家雷達、詩人汪玉良、作家張銳以及原甘肅省副省長陳琦玲、甘肅省政協(xié)副主席杜穎等是他們中的優(yōu)秀代表。學校先后被評為“全國德育先進學校”

7、、“蘭州市精神文明建設(shè)先進單位”、“甘肅省五一勞動獎”。這就是學校文化的深厚根基，解放前的“救亡圖存”精神，解放后的“積極進取”士氣，正是我們學?！熬G色生態(tài)文化”建設(shè)的肥沃土壤，也是學校鼓舞士氣，振作精神的文化底氣。三、學校文化建設(shè)必須打造鮮明的文化標識系統(tǒng)，并在文化精神物化呈現(xiàn)的過程中，彰顯自己的精神氣質(zhì)和文化個性。我們在針對學?，F(xiàn)實和傳承-43-學校歷史的基礎(chǔ)上，對學校文化構(gòu)建進行了文化標識系統(tǒng)的設(shè)計和打造。?；眨盒；赵O(shè)計說明：1.本徽標以