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1、第三單元教材簡析:本組課文追憶了革命先輩的感人事跡:我黨創(chuàng)始人之一李大釗被捕后倍受酷刑,但面對敵人始終大義凜然,堅(jiān)貞不屈;解放戰(zhàn)爭時(shí)期的郝副營長在一次戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路,壯烈犧牲;開國總理周恩來為了新中國的發(fā)展,嘔心瀝血,日夜操勞;毛澤東在《為人民服務(wù)》一文中雖然沒有具體介紹張思德的事跡,但通過查找資料我們可以知道戰(zhàn)士張思德打仗、紡線、燒炭,干一行愛一行專一行,為救戰(zhàn)友獻(xiàn)出了年輕的生命。本組教材中的人物所處時(shí)期不同、崗位不同、事跡不同,“為人民服務(wù)”的信念卻是相同的。為了人民的利益,他們甚至不惜犧牲自己的生命。單元目標(biāo):1、讓學(xué)生受到革命傳統(tǒng)教育,紀(jì)念革命前輩的豐功偉績
2、,懂得為人民服務(wù)的道理。2、引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容,了解課文的敘述順序,并在習(xí)作中加以運(yùn)用。教學(xué)時(shí)間:安排12—14課時(shí),兩篇精讀課文4—5課時(shí),略讀課文2—3課時(shí);口語交際1課時(shí),“習(xí)作”3課時(shí)(包括講評),“回顧與拓展”可用2課時(shí)。10十六年前的回憶教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會11個(gè)生字,能正確讀寫“含糊、尖銳、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺”等詞語。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事,感受革命傳統(tǒng)教育。4.領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。教學(xué)重、難點(diǎn):1、引導(dǎo)學(xué)生借助語言文字感受李大釗同志的革命精神。2、理解本課含義深刻的
3、句子。教法:朗讀賞析法學(xué)法:小組合作探究易混點(diǎn):籍和藉,刑和刊,瞅和鍬,峻和竣、駿教學(xué)準(zhǔn)備:①收集關(guān)于李大釗的資料。②自學(xué)生字新詞。課時(shí)安排:2課時(shí)教學(xué)過程:第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入,引發(fā)興趣同學(xué)們,每當(dāng)清明節(jié)時(shí),我們都要祭奠過世的親人,緬懷離世的朋友。而每一年清明節(jié),我們更應(yīng)該想起那些為了中國的解放,為了世界的和平而英勇犧牲的革命烈士。我們曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動,為邱少云烈火燒身而震撼,也為盧溝橋的英雄而振奮,更為狼牙山的壯士而激動。今天,讓我們在清明節(jié)即將來臨之際,一起走進(jìn)第10課,深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅(qū)──李大釗同志。(板書課題)二、抓住“回憶
4、”,整體感知1.自瀆課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2.檢查認(rèn)讀生字、生詞情況。3.再讀課文,想一想:按時(shí)間順序,“我”回憶了父親的哪些事情?三、品詞析句,感悟“革命者”形象1.按“被捕前、被捕時(shí)、法庭上”的順序,默讀三部分課文,劃出描寫父親語言、行動、表情的語句,然后讀一讀、想一想:你眼前看到了一位怎樣的革命者?2.交流討論:a被捕前:⑴“局勢越來越嚴(yán)重……母親只好不再說什么了?!边@段話中哪個(gè)詞引起了你的特別關(guān)注?(從“堅(jiān)決、不能輕易、哪能離開”這些詞語中能看出父親很倔強(qiáng),為了革命,明知處境危險(xiǎn),也堅(jiān)決不離開。)⑵“那年春天……埋頭整理書籍和文件?!备赣H為什么而忙碌?⑶填空:被捕
5、前的父親是一位()的革命者。⑷指導(dǎo)朗讀。b被捕時(shí):⑴讀議句子,填空:被捕時(shí)的父親是一位()的革命者?!案赣H不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍,就向外走?!薄案赣H保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……對他們的沒有道理可講的?!雹品纸巧首x。C法庭上:重點(diǎn)品析“父親瞅了瞅我們……他對于革命事業(yè)的信心”一段:⑴從“安定”、“沉著”兩個(gè)詞中你能感受到什么?⑵父親為什么“安定”、“沉著”?(聯(lián)系上下文說一說)⑶填空:法庭上的父親是一位()的革命者。⑷指導(dǎo)朗讀。四、回歸整體,提升感情讓我們再次朗讀課文,走進(jìn)課文的字里行間,再次感受這位堅(jiān)強(qiáng)不屈、大義凜然的革命者的英雄氣概。第二課時(shí)一、簡介人物,
6、豐富認(rèn)識通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們跟隨著李大釗的女兒李星華回憶了父親在被捕前、被捕時(shí)、法庭上的表現(xiàn)。李大釗同志入獄后,備受酷刑,但他始終視死如歸、大義凜然。1927年4月28日,在敵人的殘害下,李大釗同志第一個(gè)走上了絞刑架,毫無懼色,從容就義。時(shí)年38歲。二、回歸文本,感悟“父親”形象1.在我們眼里,李大釗同志是一位卓越的革命者,在女兒的眼里,李大釗同志是一位偉大的父親。課文的字里行間里無不流露出女兒對父親深深的敬愛。2.再次朗讀課文,劃出寫“我”心里感受的句子,想一想:女兒眼里的父親是一位怎樣的父親?3.交流討論引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的相關(guān)語句感受李大釗同志對孩子的慈愛及在危險(xiǎn)面前給
7、予親人信心與力量的父親形象。4.父愛如山。身為革命者的李大釗不能像尋常的父親與孩子共享天倫之樂,但父親愛國、愛黨的情懷卻給年幼的女兒留下了永不磨滅的印象。因此,當(dāng)李大釗同志遇難十六年后,女兒李星華回憶起這些往事,仍然如昨日般清晰。三、感悟?qū)懛ǎn外拓展1.聽老師讀第一自然段與后三自然段,說一說:你聽出了什么?a內(nèi)容上:女兒為父親的遇難而痛苦,并深深地懷念父親。b寫法上:通過前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)更加突出了作者對父親的懷念。2.文中哪一部分內(nèi)容也采用了前后照應(yīng)的寫法?(工友閻振山被捕前后)3.1927年的春天