兒子要上小學(xué)了.doc

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1、家長(zhǎng)心理健康教育講座如何幫助孩子適應(yīng)一年級(jí)新生活白清潔2013年9月如何幫助孩子適應(yīng)一年級(jí)新生活現(xiàn)象分析：由于教育模式、教育要求、生活環(huán)境等的變化，很多孩子從幼兒園進(jìn)入一年級(jí)后都或多或少地出現(xiàn)一些不適應(yīng)。其問題主要集中在：注意力不集中、沒有時(shí)間觀念、不寫作業(yè)、自理能力差、不懂得和別人分享合作等。那么作為家長(zhǎng)，如何幫孩子快速度過這個(gè)不適期。原因分析：教育形式變化、時(shí)間變化、家長(zhǎng)要求的變化心理學(xué)依據(jù)：心理咨詢師建議：增強(qiáng)孩子的角色感、調(diào)整孩子作息時(shí)間、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高孩子生活自理能力、教給孩子與同伴相處的學(xué)問講座時(shí)間：2013年9月26日下午講座地點(diǎn)：電教室參

2、加人員：一年級(jí)家長(zhǎng)一、家長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)“幼升小”的變化從幼兒園到小學(xué)，很多家長(zhǎng)看似變化不大，但是孩子要經(jīng)歷一系列的“轉(zhuǎn)變’。首先是教育形式變化，幼兒園的孩子主要以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)形式，孩子邊學(xué)邊玩，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)，在玩樂中積累經(jīng)驗(yàn)。但進(jìn)入小學(xué)后，原來(lái)老師哄著、抱著的游戲式教學(xué)變?yōu)榱苏n堂式教學(xué)，課堂40分鐘，要求孩子坐在那里，認(rèn)真地聽講，回答老師的提問，因此，很多孩子一時(shí)間很難接受這種變化。其次是學(xué)習(xí)時(shí)間的變化。在幼兒園沒有嚴(yán)格的上下課時(shí)間規(guī)定，比較自由，大多數(shù)的時(shí)間都是在由老師陪著游戲、玩樂等。中午還可以午睡。而上了小學(xué)就要嚴(yán)格遵守時(shí)間安排，早上不能遲到，上課時(shí)不能自由活動(dòng)，中午也沒有

3、休息時(shí)間了。而且除了正常的上課外，還有很多集體活動(dòng)時(shí)間，其節(jié)奏明顯快于幼兒園，因此，很多孩子會(huì)感覺累，早上出現(xiàn)睡不醒的情況。第三是家長(zhǎng)要求的變化：對(duì)于幼兒園的孩子，家長(zhǎng)沒有過多的要求，把孩子送到學(xué)校，只要孩子吃得好，玩得好，每天開心，快樂就行，至于孩子到底學(xué)沒學(xué)到東西或?qū)W了多少東西，家長(zhǎng)沒有硬性要示。但進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求明顯增多，送到學(xué)校時(shí)交代孩子：上課一定要認(rèn)真聽講，不能做小動(dòng)作，接回家后要求先寫作業(yè)再出去玩，考試時(shí)也要求一定要100分等，孩子會(huì)突然感覺壓力增大。另外，幼兒園的孩子無(wú)作業(yè)，無(wú)負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，不得拖延，孩子也會(huì)不適應(yīng)。二、幫助孩子從以

4、下幾個(gè)方面做起1、增強(qiáng)孩子的角色感孩子成了一名名副其實(shí)的小學(xué)生。因此，家長(zhǎng)一定要增強(qiáng)孩子的角色感，時(shí)刻提醒他已經(jīng)是一名小學(xué)生了，要讓孩子明白，什么是一名小學(xué)生？小學(xué)生與幼兒園的小朋友有什么區(qū)別？成為一名小學(xué)生后意味著什么？要告訴孩子，上了小學(xué)，你就是一名大孩子了，不再是幼兒園里了小朋友，要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，自己的事情自己做，遇到困難要勇敢面對(duì)。2、調(diào)整孩子的作息時(shí)間明確了角色定位后，就要及時(shí)調(diào)整孩子的作息時(shí)間。小學(xué)和幼兒園的作息時(shí)間不同，早上8點(diǎn)要求上課，中午沒有太多的休息時(shí)間，下午還要上課，晚上回家后老師還會(huì)留一定的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)如果不及時(shí)調(diào)整孩子的生物鐘，孩子上課時(shí)很容易出

5、現(xiàn)疲倦、磕睡等狀況，影響學(xué)習(xí)效果。因此，孩子進(jìn)入一年級(jí)后，家長(zhǎng)一定要指導(dǎo)孩子遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，保證10小時(shí)睡眠時(shí)間。此外，還要指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，有選擇、有節(jié)制地觀看電視節(jié)目，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺遵守一天作息時(shí)間。3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)很多孩子在進(jìn)入一年級(jí)后，仍然像在幼兒園一樣，想學(xué)就學(xué)，想玩就玩，不寫作業(yè)，不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事。對(duì)此，陳老師建議家長(zhǎng)，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子有這種情況，一定要引起重視，要及時(shí)的幫助孩子建立學(xué)習(xí)意識(shí)。具體做法如：?jiǎn)査恍┥险n的情況，有目的地讓他回憶一些課堂上的內(nèi)容，出一些有興趣的數(shù)學(xué)考一考他，孩子寫完作業(yè)后，認(rèn)真地夸獎(jiǎng)

6、作業(yè)中寫得好的地方，指出需改進(jìn)的方面等。孩子在家也有了學(xué)習(xí)的興趣，慢慢地就會(huì)轉(zhuǎn)為自覺學(xué)習(xí)了?！氨匾獣r(shí)，家長(zhǎng)也可以和孩子一塊學(xué)習(xí)，在家庭中形成一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，孩子想不學(xué)都難。”4、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終身，而小學(xué)一二年級(jí)也是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。因此，陳老師提醒家長(zhǎng)從小學(xué)一年級(jí)開始就要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣包括：要養(yǎng)成良好的看書、讀書、寫字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書寫整潔、學(xué)習(xí)專注、用眼衛(wèi)生等行為方面的習(xí)慣。如：上課認(rèn)真聽課，課后認(rèn)真完成作業(yè)，每天保持看書最少半個(gè)小時(shí)，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢(shì)正確，學(xué)習(xí)時(shí)不開小差，書

7、寫盡量做到不用橡皮擦等。5、提高生活自理能力日常生活中，很多家長(zhǎng)會(huì)不知不覺替孩子做許多事情，導(dǎo)致孩子自理能力普遍很低，對(duì)小孩的成長(zhǎng)極為不利。進(jìn)入一年級(jí)后，家長(zhǎng)還要有重點(diǎn)的去培養(yǎng)孩子的一些自理能力。如穿脫衣服、系鞋帶、自理大小便、整理書包、削鉛筆、遇到困難會(huì)尋求幫助等。家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的具體情況教會(huì)孩子必需的生活技能，提高其生活自理能力，以便更好地適應(yīng)一年級(jí)以后的學(xué)習(xí)和生活。6、教給孩子與同伴相處的學(xué)問從幼兒園到小學(xué)，從處處老師圍著、寵著到要獨(dú)自面對(duì)一切，很多