書之香學之香.doc

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1、書之香學之香（節(jié)選）很少一段時間以來，我都鐘情于校園，陶醉在語文課里的書香，引導孩子們徜徉在書的時間里，為能采摘到那一個個暗香浮動的詞句，那一段段攝人心魄的故事，那一撥撥熾熱濃烈的情感，那一薦薦深邃悠遠的哲理而滿足?？墒?，這一切都在一堂課之后改變了?！瓡悖黧w是書；學之香，主體是人。在物本思想向人本思想轉(zhuǎn)化的今天你，學之香彌足珍貴。校園、課堂書香再濃，如果學生不讀書、不聞香，或者僅僅是死記硬背，聞聞香而已，也沒有多大價值。唯有學生之學散發(fā)出了香味，才真正達到了育人的目的?！瓡?，局限在書；學之香，海

2、闊天空。讀書是途徑，但不是目的。而且，讀書只是學生成長成才的一條重要途徑，而不是唯一途徑。除了讀書，學生還要參與活動，參加實踐，到大自然和社會中去磨礪，去成長。應該說，學生每一個學習之處，都需要花開滿地，生命飄香。書之香，是文化之香；學之香，是生長之香。文化是學生學習的內(nèi)容和載體，學之香必須建立在書之香的基礎之上。生長是學生學習的目的和要求，書之香必須為促進學之香的飄灑而服務。教是追求書之香，還是追求學之香？“狐貍吃不到葡萄之后”的故事告訴我們，書香校園、書香課堂必須升級為學香校園、學香課堂，才符合教育的目的

3、，才是教育追求的更高境界！——節(jié)選自《小學教學》2013年第2期