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《中國(guó)教育學(xué)會(huì)少年兒童》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、中國(guó)教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育分會(huì)秘書(shū)處文件校外發(fā)〔2009〕4號(hào)關(guān)于表彰2008年度“全國(guó)校外教育工作者論壇”征文活動(dòng)優(yōu)秀論文（活動(dòng)案例）的決定各會(huì)員單位：為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的十七大精神，加強(qiáng)校外教育理論建設(shè)，豐富校外教育活動(dòng)研究?jī)?nèi)容，分會(huì)結(jié)合《中國(guó)校外教育工作年鑒（2007-2008）》編輯工作，在2008年9月至2009年6月開(kāi)展了“全國(guó)校外教育工作者論壇”征文活動(dòng)。活動(dòng)得到了廣大校外教育機(jī)構(gòu)、校外教育工作者的大力支持和積極響應(yīng)。經(jīng)過(guò)各地申報(bào)和分會(huì)秘書(shū)處會(huì)同有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)真評(píng)選，《淺談如何將動(dòng)漫文化科學(xué)引入校31外美術(shù)教育》等510篇論文
2、和103篇活動(dòng)案例被評(píng)為2008年度“全國(guó)校外教育工作者論壇”優(yōu)秀論文（活動(dòng)案例）。分會(huì)決定進(jìn)行表彰。為表彰這些同志在校外教育理論研究上所取得的成績(jī)，在全國(guó)校外教育系統(tǒng)形成重視理論研究、參與理論研究的良好氛圍，進(jìn)一步豐富《中國(guó)校外教育工作年鑒》的理論內(nèi)涵，本屆“校外教育工作者論壇”的部分優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐模ɑ顒?dòng)案例）將收錄入《中國(guó)校外教育工作年鑒（2007-2008）》。希望受表彰的同志再接再厲，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。各級(jí)少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)和廣大校外教育工作者要向他們學(xué)習(xí)，立足本職，著眼未刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，為校外教育理論
3、研究工作，為服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。附件：1.2008年度全國(guó)校外教育工作者論壇征文活動(dòng)優(yōu)秀論文名單2.2008年度全國(guó)校外教育工作者論壇征文活動(dòng)優(yōu)秀活動(dòng)案例名單中國(guó)教育學(xué)會(huì)少年兒童校外教育分會(huì)秘書(shū)處2009年9月25日31附件1：2008年度“全國(guó)校外教育工作者論壇”征文活動(dòng)優(yōu)秀論文名單一等獎(jiǎng)（25篇）淺談如何將動(dòng)漫文化科學(xué)引入校外美術(shù)教育北京市東城區(qū)少年宮徐靜利用博物館資源為中小學(xué)生開(kāi)展科學(xué)教育的初步探索北京自然博物館趙洪濤楊景成劉連成金淼應(yīng)鶯王珊培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)變思維觀念提升創(chuàng)新能力北京市豐臺(tái)區(qū)少年宮王振民構(gòu)建有特色的
4、宮本培訓(xùn)模式建設(shè)有特點(diǎn)的校外教師隊(duì)伍——豐臺(tái)區(qū)少年宮教師隊(duì)伍建設(shè)策略研究北京市豐臺(tái)區(qū)少年宮孫茜探索民主管理途徑促進(jìn)活動(dòng)中心各項(xiàng)工作的和諧發(fā)展北京市通州區(qū)青少年活動(dòng)中心何志東充分發(fā)揮青少年宮作用探索山區(qū)校外教育模式北京市密云縣青少年宮劉春霞淺談少年宮在素質(zhì)教育中的獨(dú)特功能天津市少年宮王國(guó)慶論校外教育活動(dòng)核心競(jìng)爭(zhēng)力遼寧省沈陽(yáng)兒童活動(dòng)中心李伏趙暉堅(jiān)持“三位一體”的團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)促進(jìn)業(yè)余社團(tuán)的持續(xù)發(fā)展——中福會(huì)少年宮小伙伴舞蹈團(tuán)社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考中國(guó)福利會(huì)少年宮陳白樺堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展辦好人民滿(mǎn)意的校外教育——淺談當(dāng)前校外教育的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策中國(guó)福利會(huì)
5、少年宮張昱瑾整合科普資源的理論研究與實(shí)踐上海市盧灣區(qū)青少年活動(dòng)中心周培基教研為全面提升校外教師職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)上海市長(zhǎng)寧區(qū)少年宮陳發(fā)奎瓶頸觸動(dòng)探索需求驅(qū)動(dòng)重構(gòu)——校外教育機(jī)構(gòu)社會(huì)教育資源整合的定向與轉(zhuǎn)向上海市閘北區(qū)青少年活動(dòng)中心吳新生讓教師充分發(fā)展是管理追求的目標(biāo)上海市嘉定區(qū)青少年活動(dòng)中心劉海蓉校外新教育新視野上海市浦東新區(qū)青少年活動(dòng)中心張成明淺談從兒童繪畫(huà)向成人繪畫(huà)轉(zhuǎn)接的探究與實(shí)踐江蘇省南京市玄武區(qū)少年宮蘇總明31少年兒童主題教育活動(dòng)的文化新視點(diǎn)——現(xiàn)代教育和社會(huì)文化大背景下的少年兒童主題教育活動(dòng)的理念創(chuàng)新思考江蘇省無(wú)錫市少年宮劉建美學(xué)生社團(tuán)
6、活動(dòng)中運(yùn)用計(jì)劃管理的實(shí)踐與研究江蘇省張家港市少年宮徐純赤杭州市未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所現(xiàn)狀和發(fā)展發(fā)展策略研究浙江省杭州青少年活動(dòng)中心黃建明戚建峰杭州少兒陣地娛樂(lè)活動(dòng)的發(fā)展策略研究浙江省杭州青少年活動(dòng)中心陳一軍戚建峰陳菡胡祥亮芻論青少年宮教育管理模式的構(gòu)建浙江省溫州市青少年活動(dòng)中心葉立東青少年校外音樂(lè)活動(dòng)的實(shí)踐與思考——從濟(jì)南市青少年宮“七項(xiàng)技能大賽”談起山東省濟(jì)南市青少年宮孫建軍找準(zhǔn)定位形成特色建設(shè)充滿(mǎn)生機(jī)和活力的運(yùn)行機(jī)制湖北省宜昌市青少年宮王衛(wèi)平找準(zhǔn)定位參與社會(huì)管理打造社會(huì)公共服務(wù)性機(jī)構(gòu)新形象廣東省深圳市龍崗區(qū)婦女兒童活動(dòng)中心方秀群更新育人觀
7、念建設(shè)一個(gè)讓青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境陜西省西安市青少年宮楊清波二等獎(jiǎng)（100篇）一次好活動(dòng)要把握的幾個(gè)要點(diǎn)北京學(xué)生活動(dòng)管理中心史建華少年宮生源低齡化趨勢(shì)分析及管理對(duì)策北京學(xué)生活動(dòng)管理中心高云北京市校外教師繼續(xù)教育專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)工作的實(shí)踐與思考北京學(xué)生活動(dòng)管理中心葛宜科青少年電腦游戲教育策略北京學(xué)生活動(dòng)管理中心車(chē)力教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展途徑之探索——北京市校外教育美術(shù)教師“業(yè)研”活動(dòng)報(bào)告北京市東城區(qū)少年宮許巍巍東城區(qū)少年宮關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑的調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告北京市東城區(qū)少年宮王芳校外小組教學(xué)管理的思考北京市東城區(qū)少年宮梁艷萍以人為本探索教師培訓(xùn)新模式北京
8、市東城區(qū)青少年科技館李學(xué)軍研究生物科技活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新思路北京市西城區(qū)青少年科技館張亞李雪發(fā)揮校外教育資源優(yōu)勢(shì)探索宮校結(jié)合長(zhǎng)效機(jī)制北京市崇文區(qū)少年宮劉曉北新課程背景下對(duì)校外教育教師
