辛棄疾詞兩首教案.doc

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1、飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案辛棄疾詞兩首。★★學習目標1、了解辛棄疾及詩作的背景和內容。2、感悟辛棄疾詞的豪放風格。3、繼續(xù)學習欣賞詞的藝術手法、品味語言。4、體會景色和典故中所蘊涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊，體會并理解詞人的情感?！铩飳W習過程第一課時◆◆學習《水龍吟·登建康賞心亭》有些詩句，人們也許不知道它們出自何人，卻能將其熟記于心，并千古傳誦。比如：“青山遮不住，畢竟東流去”“舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見”“七八個星天外，兩三點雨山前”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”你能說出以

2、上詩句是出自誰的筆下嗎？一、誦讀全詞，整體感知1、指名學生試讀。2、教師范讀或比方視頻。3、譯讀?！境錾睦首x往往是建立在正確的理解的基礎上的。下面就請大家結合課下注釋，邊讀邊理解詞的內容。并把你不理解的句子劃出來，可以和你旁邊的同學討論解決，也可以和我一起探討?！浚▽W生結合課下注釋，理解詩詞意思）4、抽讀。點撥：把握詞的感情基調，正確把握讀音及停頓。讀出千里清秋的遼遠空闊，讀出落日樓頭的孤寂悲涼，讀出欄桿拍遍的苦悶悲憤?！咀x完這首詞，我們心里一定涌動著太多的感動和感慨。PPT展示寫作背景，讓我們一起深入詞人內心最深處，

3、去觸摸他的情感脈搏吧?！咳?、☆★品味語言，探究鑒賞●上片中詞人用了詩詞中常見的表現(xiàn)手法——借景抒情○1、上片哪些句子是景色描寫，他們分別描寫了什么景色？【江水、遠山、落日、斷鴻、游子】○2、一切景語皆情語，這些景色描寫牽動了詞人怎樣的心緒呢？【請大家抓住關鍵詞“獻愁供恨”具體解說】【詞人落筆便是一幅遼闊的秋景圖：由水寫到山，由無我之景寫到有我之景，“楚天千里清秋，水隨天去秋無際”是詞人在賞心亭上看到的江景，水天一色、遼闊無邊。寫得氣象闊大，筆力遒勁。然而，詞人縱目無限江山，那如簪似髻的山影卻牽動了他久蓄的愁苦。人心中有愁

4、有恨，所見之遠山也似乎在“獻愁供恨”，這是移情及物的擬人手法。那么詩人有何愁有何恨呢？聯(lián)系背景不難理解——北望是江淮前線，效力無由；再遠即中原舊疆，收復無日。南望則山河雖好，無奈僅存半壁；朝廷主和，壯士不得其位，即思進取，也限于國力。以上種種，是恨之深者，愁之大者。詩人借遠山之獻供，盡情抒發(fā)內心憂憤。“落日”本是自然景物，辛棄疾用“落日”二字，隱喻南宋國勢衰頹之意，也表達了作者的愁苦心情?！皵帏櫋笔鞘旱墓卵?，孤雁聲聲，又勾起自己身世飄零的孤寂之感、孤掌難鳴的無奈之恨-5-飛云居實用教學案必修4第二單元辛棄疾詞兩首教案。

5、萬種愁苦都映襯在落日余暉的夕照里，應合著離群孤雁的哀鳴，使得“身世浮沉雨打萍”般飄無定所的辛棄疾，此刻感到了從未有過的凄清和冷寂?！坝巫印辈粏螁问请x家之人，更是無國——被國家拋棄、沒了歸屬依靠之人！辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉(xiāng)的?？墒悄纤谓y(tǒng)治集團不把辛棄疾看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度；致使辛棄疾覺得他在江南真的成了游子了，內心酸楚可想而知了?！俊?、詞人除了寫景，還寫到了自己的行為，你能找出一些富有表現(xiàn)力的動詞嗎？它們表達了詞人怎樣的情感呢？【看、拍、會、登?！皡倾^”本是戰(zhàn)場上

6、殺敵的銳利武器，但現(xiàn)在卻閑置身旁，無所用處，這就把作者雖有沙場立功的雄心壯志，卻是英雄無用武之地的苦悶透漏出來了?！皺跅U拍遍”正是詞人欲借拍打欄桿來發(fā)泄胸中那說不出來的抑郁苦悶之氣，作者那雄心壯志無處施展的急切悲憤情態(tài)宛然顯現(xiàn)在讀者面前。然而“無人會、登臨意”，自己空有恢復中原的抱負，而南宋統(tǒng)治集團中沒有人是他的知己。他太希望有人來幫助他解除心頭的郁結，然而又有誰能來給與他慰藉呢？】○4、全體男生朗讀上片?！瘛衽c上片相比，詞的下片描寫的對象變成了歷史人物，那么詞人寫到了哪些人和哪些事呢？【張翰——樂于歸隱許汜——謀求私利

7、劉備——雄才大略】◎1、師：詞人對這些人和各持什么態(tài)度？【詞人否定張翰的樂于歸隱和許汜的謀取私利而贊賞劉備的雄才大略】◎2、作者寫這些人物以及有關的事有什么用意？【心志的表白并不能解脫心靈的愁悶，相反，倒增加了一份的凄苦。于是他想到了古人，并借以表達自己的情感。“盡西風，季鷹歸未？”這里，辛棄疾是借張翰來反比自己。既表明自己很難忘懷時事、棄官還鄉(xiāng)。還寫了有家難歸的鄉(xiāng)思，進而抒發(fā)了對金人、南宋朝廷的激憤，收到了一石三鳥的效果?！班l(xiāng)思”還與前面的“游子”相呼應?！扒筇飭柹幔聭咭?，劉郎才氣”，這個典故用在這里是說詞人既不愿

8、學為吃鱸魚而還鄉(xiāng)的張季鷹，也不愿學求田問舍的許汜?！芭聭咭姟笔窃~人為許汜設想，表示懷疑：你這樣的小人，有何顏面去見劉備那樣的英雄人物？表達了對英雄的追慕，折射出了詞人的雄心壯志。然而，詞人志則壯矣，“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”只可惜年光如流水，擔憂國事飄搖的詞人如同擔憂風雨摧殘的老樹一樣，無助又無奈。表現(xiàn)了詞人