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1、2014年5月第5期(下)2014，M玨v，NO．5(under電政研究相國如何指導(dǎo)初中生做好政治的課堂筆記孫延濤河北省肥鄉(xiāng)縣常耳寨中學(xué)藏課堂筆記是對課堂教授的內(nèi)容的記錄微課堂筆記是提高聽課效率，積累知識，彌補(bǔ)記憶缺陷，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的有效手段與方法。鞠l政詒課堂筆記課堂筆記是對課堂教授的內(nèi)容的記錄，做課堂筆記是提高聽課效率，積這樣強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣后，學(xué)生就可以掌握做思想晶德學(xué)科筆記的方累知識，彌補(bǔ)記憶缺陷，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果的有效手段與方法。那么，如何指導(dǎo)法。并形成一種習(xí)慣，課堂效率會逐步提高。初中生做好政治的課堂筆記呢?2、注意做筆
2、記方法一、做課堂筆記的重要性做筆記不是要將所有東兩都寫F，我們需要的只是“詳略得當(dāng)“的筆記。筆記有利于對知識的理解和掌握，可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、綜合能力做筆記究竟應(yīng)該憲弦到什么程度，彳嘈％算詳略得當(dāng)呢?對此很難作出簡單回和總結(jié)歸納能力。同時。筆記對幫助學(xué)生鞏固知識，鍛煉記憶也有很好的效答課堂筆記，最祥可逐字逐句，有言必錄；最略則廖廖數(shù)筆，提綱挈領(lǐng)。果。做筆記的詳略要依下面這些條件而定。筆記反映了老師講課的霞點、難點與疑點。通過課堂筆記．可以掌握老講課內(nèi)容——對實際材料的講解課可能需要做大量的筆記。師的思考方法，分析方式和解決問題
3、的技巧。所以，可以說課堂筆記是學(xué)生最講授的主題是否熟悉——越不熟悉的學(xué)科，筆就越需要完整。的信息庫存和資料庫，為學(xué)生課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)提供了豐富的參考資料．而所講授的知識材料在教科書域別的書刊上是否能夠很容易看到——如果且這蝗資料又是教材和參考書中所找不到的寶貴內(nèi)釋。對于難度較大，很難從別的來源得到這些知識。那么就必須做完控的筆記。需要日后反復(fù)思考的科目或內(nèi)容，這種方便性尤其明顯。有的同學(xué)一味追求諜堂筆記做得“漂亮”，把主要精力放在做筆記上，做筆記的好處如下：常常為看不清黑板上一個字或一句話，不斷向網(wǎng)周同學(xué)詢問。特意把筆記做一是有助
4、于集中注意力，專心聽講。要想做好課堂筆記，思維就得跟著得很全的人，主要是擔(dān)心漏掉熏要內(nèi)容，影響以后的復(fù)習(xí)與思考．，這樣不僅老師上課走。老師導(dǎo)向哪里，講解哪里，學(xué)生就應(yīng)該想到哪里，聽到哪里。失去了做筆記的意義，也將課堂“聽”與“記”的關(guān)系本末倒置了(太忙于開小差是不行的，不然會漏掉要記的內(nèi)容。記錄，使無暇緊跟老師的思路)。二是有助于培養(yǎng)動腦動手的能力。要能及時做F筆記，不僅要求聽得懂，如果貝是攀星記下一些突出的短語或使你感興趣的內(nèi)容，那你的筆記就而且要求記得快。要能聽得懂，就要積極動腦思考問題，快速理解：要能記可能顯得有些凌亂。得快
5、，一方面字詞書寫要熟練，另一方面書寫速度不能慢。做提綱式筆記肉不是白始至終全都埋頭做筆記，故可在聽課時把時間更三是有助于增強(qiáng)鑒別力與思維的敏捷性。做課堂筆記也要經(jīng)過一番篩選。多地用于理解所嘶到的內(nèi)容．事實上，理解正是做好提綱式筆記的關(guān)鍵。教材中哪一處是重要點，哪一處是次要點，老師哪些講得詳細(xì)，哪蝗講得簡課堂筆記要注意這五種方法：是簡明扼要，綱目清楚．首先要記下所略，學(xué)生要能在聽課過程中作出自己的判斷，要能對老師的分析、點撥作出講章節(jié)的標(biāo)題、副標(biāo)題，按要點進(jìn)行分段；二是要選擇筆記語句，利用短語、敏捷的思維反應(yīng)，經(jīng)過及時的鐾別、篩選，
6、準(zhǔn)確地將老師的重要表述與總結(jié)數(shù)字、圖表、縮寫或符號進(jìn)行速記：三三是英語、語文課的重點詞匯、句型可的要點記下來。直接記在書頁邊，這樣便于復(fù)習(xí)時查找(當(dāng)然也可以記在筆記本上，前提是四是有助于課后復(fù)習(xí)，收到消化鞏固之效。一課或一個單元學(xué)完后，可你能聽懂)}四是數(shù)埋化生等，豐要記老師解題的新思路、補(bǔ)充的定義、定以對課堂筆記作一番整理。這種整理過程也是對教材的溫習(xí)與梳理的過程。理、公式及例題l五是政治、歷史等，著重記F老師對問題的綜合闡述。在溫習(xí)與梳理中能加深對所學(xué)知識的理解，能夠較好地消化鞏固所學(xué)知識。3、注熏筆記的諜后整理二、指導(dǎo)初中生
7、做好政治課堂筆記的策略課后對予課堂筆記的整理補(bǔ)充十分重要。課堂時間有限，一些內(nèi)容_nJ能1、給提示、留時間采取了簡記的方法或者字跡潦草，或者遺漏了部分內(nèi)容。課后及時補(bǔ)充籀理要想使學(xué)生都能養(yǎng)成自覺地按老師的要求做筆記，那并不是～朝一夕就一方面是對于課堂內(nèi)容的梳理回顧，另一方面可以在整理中發(fā)現(xiàn)問題，及時能實現(xiàn)的，它是一個長期的“持久戰(zhàn)”。教師需要在教學(xué)中經(jīng)常有意識地給處理在這鸚，可以建議學(xué)生把上課時的速記筆記寫在草稿本或便利貼，提示，給學(xué)生留出寫筆記的時間。做提示耍順其自然，可以采用不同的方式再在課余時問將其謄寫到專用筆記本。進(jìn)行，如
8、板書提示、口頭提示等等。4、勤檢查、熏反饋我們教師在上課時都有板書設(shè)計，把本節(jié)課的知識內(nèi)容在黑板上以板書我們學(xué)校的學(xué)生中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成的學(xué)生不占少數(shù)，的形式呈現(xiàn)，此時可以把筆記的符號順便寫在每個問題(或知識點)的下面在做課堂筆記時
