資源描述：
《淺談如何建立班集體的良好班風(fēng).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何建立班集體的良好班風(fēng)生活中所形成的一種風(fēng)氣，也是班級工作方方面面的體現(xiàn),它是一種無形的力量。良好的班風(fēng)對班級學(xué)生能起到潛移默化的作用，能幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣和道德行為，有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動機(jī)，激發(fā)求知欲，形成合理競爭與合作的態(tài)度和方式。一個具有良好班風(fēng)的班集體對促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起到了相當(dāng)重要的作用。相反，不良的班風(fēng)將使班集體缺乏生機(jī)，學(xué)生組織紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)風(fēng)氣淡薄，什么事都干不好。那么，如何才能建立班集體的良好班風(fēng)呢？第一、要樹立正確的是非觀念。小學(xué)生一般處于“道德”的朦朧期，“是”與
2、“非”，“對”與“錯”的概念十分模糊，有時，為了一己之私利，會作出嚴(yán)重傷害別人的事。所以，班主任要“導(dǎo)其言，修其行，正其心。”為此，我通過強(qiáng)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，再聯(lián)系班級實際，制定班級公約，并以此為準(zhǔn)繩，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育。此外，利用晨會、課余時間，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別或集體談話，內(nèi)容涉及愛國主義、集體主義、英雄主義、尊紀(jì)守法、安全教育等，同時結(jié)合國際國內(nèi)形勢來指導(dǎo)班級工作，如：在全國上下學(xué)習(xí)社會主義榮辱觀時，我針對班級實際，讓學(xué)生自己寫榮辱歌，然后制定出切合班級實際的班級榮辱歌，既要
3、求會背，又要求貫穿到平時的言行中，做到榮進(jìn)恥退。第二、要樹立自身的良好形象，增強(qiáng)班級的凝聚力。車爾尼雪夫司基曾說過：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！笨梢姡處煹男蜗髮W(xué)生的身心發(fā)展起著重要作用。在教育實踐中，教師形象是學(xué)生模仿的對象。因此，我盡量以自身的言行來感染學(xué)生，從身邊的事情做起，為學(xué)生樹立好的榜樣。晨掃時，我?guī)ь^撿公地里的垃圾；大掃除時，為了讓學(xué)生感受到團(tuán)結(jié)合作能把事情做得快、好，我會和他們一起動手干；在談到班級衛(wèi)生時，我總是不忽視地上任何粉筆頭與紙屑，只要我看到，我總是彎腰撿起
4、來，并放到垃圾筒里，這一系列的行為學(xué)生看在眼里，逐漸會記在心上。記得一位學(xué)生在作文里記錄了這樣一件事：“今天我買了一包餅干，邊吃邊上樓，突然我有一個想法：如果我把包裝袋扔在樓梯上，會不會有人撿起來呢？試試看！于是我就扔下包裝袋爬到三樓守望，一個個學(xué)生上來了，有的學(xué)生視而不見，有的學(xué)生竟然踩著包裝袋上來了，咦，那不是隔壁班的班主任嗎？她低著頭走上來，分明看到了那個包裝袋，可她卻繞過包裝袋，我心想：還是老師呢，怎么為人師表呀！正在這時，又有一位老師上來了，他隨手撿起了包裝袋，迅速走上樓，將包裝袋扔在了垃圾
5、筒里，我定睛一看，啊？！原來是我們的班主任！他走上三樓，離我越來越近，他的形象也在我的心中越來越高大——”這件事雖然已過去兩年多了，但依然給我的觸動很深。教師的言行會深深的銘記在學(xué)生的心里，從而會引起學(xué)生自覺的重視，并付之于行動，自然而然就形成了團(tuán)結(jié)互助，有集體凝聚力的班集體。第三、要重視班委的作用。俗話說：“軍無主帥兵欲亂，鳥無頭來不能飛?！痹诎嗉壒ぷ髦?，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因為他們與同學(xué)朝夕相處，對班級的情況更加了解，他們對同學(xué)的教育幫助在某些場合可能比班主任更有效果，一支能力強(qiáng)，以身作
6、則的班干部隊伍不僅能樹立榜樣作用，帶動全班同學(xué)積極向上，還能起到班主任與同學(xué)之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級的得力助手。因此，我先擬訂班委的基本條件，如學(xué)習(xí)自覺，自控能力強(qiáng)，愿意無私為同學(xué)服務(wù)，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，氣量大等，然后通過民主選舉確定班委成員，再根據(jù)每位班干部的特點進(jìn)行分工，讓他們明確各自的職責(zé)，培養(yǎng)他們的全局觀點和工作能力，在平時的工作中我不過多的“代勞”，而是進(jìn)行指導(dǎo)，協(xié)助他們開展工作。平時我每兩周召開一次班干部會議，對兩周的班級工作舉行反饋和總結(jié)，及時掌握班級情況，對個別不夠自覺的班干部
7、也起到提醒作用，最后布置新的工作。此外，每個班干部至少要和幾個同學(xué)交朋友，幫助同學(xué)排憂解難，做同學(xué)的貼心人，使全班同學(xué)都感受到班集體的溫暖。這樣一人帶動幾個人,十幾人就能帶動全班，把全班同學(xué)的心牢牢地拴在班集體這根繩上，這樣班級的各項活動就能順利開展，良好的班風(fēng)得以形成。有了一支能力較強(qiáng)的班干部隊伍，班主任的工作相對輕松許多，即使老師不在的時候，班級也會井然有序。第四、要重視主題班會與主題活動的開展。主題班會與主題活動能讓學(xué)生的靈魂和思想得到深刻的洗禮。主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬
8、定。如：現(xiàn)在學(xué)生自私自利、個人主義思想嚴(yán)重，感恩缺失，于是，我針對這種現(xiàn)象，加強(qiáng)了感恩教育。使學(xué)生懂得：每個人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會感動自己。此外，還進(jìn)行一些激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)、正確對待金錢、講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病的活動。第五、要經(jīng)常反思,不斷洗腦,把平凡的小事做好。正確的輿論僅僅是一種無形的外部力量，而自我教育則是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)因，因此，我在
