如何建立一個(gè)良好班集體.doc

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1、如何建立一個(gè)良好的班集體？新時(shí)期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性，這就要求我們必須探索出獨(dú)具個(gè)性的思想教育方法和途徑。我認(rèn)為要做一個(gè)好班主任，就應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，真正對(duì)學(xué)生有人本關(guān)懷，捧著一顆心來，用真情去和學(xué)生平等對(duì)話，尊重學(xué)生的人格個(gè)性，善于發(fā)掘?qū)W生的潛能，才能贏得學(xué)生的喜愛和尊重，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上的班集體。1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，走出自卑陰影對(duì)待有自卑傾向的學(xué)生，教師要對(duì)他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關(guān)系，遵循正面教育，積極引導(dǎo)的原則，多與他們交流、談心，找出“癥結(jié)”的所在。鼓勵(lì)他們用

2、辯證的，發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識(shí)自己和別人，用樂觀向上的心態(tài)，完善自我。成長(zhǎng)與變化中的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足，如果我們能充分給他們創(chuàng)造展示自身的機(jī)會(huì)，并加以積極正確的引導(dǎo)，一定能激發(fā)他們的自尊心，自信心，上進(jìn)心等積極的心理因素，使他們更好地認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我、完善自我。平等、寬松、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)克服學(xué)生的自卑心理大有益處，因此家長(zhǎng)和教師應(yīng)互相配合，努力營(yíng)造一個(gè)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的家庭、學(xué)校環(huán)境，共同幫助學(xué)生。2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性無(wú)規(guī)矩不成方圓。千軍萬(wàn)馬因?yàn)橛辛思o(jì)律，才有了

3、相同的目標(biāo)和統(tǒng)一的步伐；車海人流中因?yàn)橛辛私煌ㄒ?guī)則才能井然有序，確保安全。要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且發(fā)動(dòng)大家互相檢查、監(jiān)督，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違法紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。3、典型引路，發(fā)揮班干部的榜樣示范作用發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部最重要的職能，是盡自己所能，充分營(yíng)造健

4、康活躍的班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化不僅激勵(lì)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的成才愿望，而且會(huì)通過各種渠道對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，塑造良好的團(tuán)隊(duì)形象，這種良好的形象反過來又強(qiáng)化了它內(nèi)部的作用，形成良性互動(dòng)。要營(yíng)造理想的團(tuán)隊(duì)文化，絕非舉辦一些消遣性的活動(dòng)所能奏效。學(xué)生干部要順應(yīng)素質(zhì)教育趨勢(shì)，營(yíng)造師生互動(dòng)情形。在如何提高學(xué)生全面素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)意識(shí)等方面多下功夫、多出新意。班主任在工作中一定要正確對(duì)待班干部，既要信任他們，支持他們工作，又要對(duì)他們嚴(yán)格要求，使他們樹立為集體服務(wù)的觀點(diǎn)，處處起到帶頭作用，在人際交往中真正

5、發(fā)揮穿針引線的功能，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的交往激情。但這其中一定要注意防止出現(xiàn)對(duì)班干部放松要求的現(xiàn)象，否則就會(huì)出現(xiàn)事半功倍的不良后果，因?yàn)榘喔刹康尿湴磷詽M與脫離群眾的傾向會(huì)破壞很多、后進(jìn)學(xué)生的交往程序，使他們趨向自卑、封閉的狀態(tài)，這是班主任最不想看到的。4如何建立一個(gè)良好的班集體？新時(shí)期的班主任工作帶有更大的挑戰(zhàn)性，這就要求我們必須探索出獨(dú)具個(gè)性的思想教育方法和途徑。我認(rèn)為要做一個(gè)好班主任，就應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，真正對(duì)學(xué)生有人本關(guān)懷，捧著一顆心來，用真情去和學(xué)生平等對(duì)話，尊重學(xué)生的人格個(gè)性，善于發(fā)掘?qū)W生的潛能，才能

6、贏得學(xué)生的喜愛和尊重，才能建立起一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧向上的班集體。1、引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，走出自卑陰影對(duì)待有自卑傾向的學(xué)生，教師要對(duì)他們充滿愛心和信心，建立平等的師生關(guān)系，遵循正面教育，積極引導(dǎo)的原則，多與他們交流、談心，找出“癥結(jié)”的所在。鼓勵(lì)他們用辯證的，發(fā)展的眼光，正確認(rèn)識(shí)自己和別人，用樂觀向上的心態(tài)，完善自我。成長(zhǎng)與變化中的學(xué)生，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和不足，如果我們能充分給他們創(chuàng)造展示自身的機(jī)會(huì)，并加以積極正確的引導(dǎo)，一定能激發(fā)他們的自尊心，自信心，上進(jìn)心等積極的心理因素，使他們更好地認(rèn)識(shí)自我、

7、激勵(lì)自我、完善自我。平等、寬松、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)克服學(xué)生的自卑心理大有益處，因此家長(zhǎng)和教師應(yīng)互相配合，努力營(yíng)造一個(gè)適宜學(xué)生成長(zhǎng)的家庭、學(xué)校環(huán)境，共同幫助學(xué)生。2、提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性無(wú)規(guī)矩不成方圓。千軍萬(wàn)馬因?yàn)橛辛思o(jì)律，才有了相同的目標(biāo)和統(tǒng)一的步伐；車海人流中因?yàn)橛辛私煌ㄒ?guī)則才能井然有序，確保安全。要使班級(jí)一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴于健全的規(guī)章制度。讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，并且發(fā)動(dòng)大家互相檢查、監(jiān)督，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違法紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班

8、主任和班干部，有規(guī)必循，有章必依，執(zhí)規(guī)必嚴(yán)，違章必究。對(duì)于違規(guī)違章的學(xué)生無(wú)論學(xué)習(xí)成績(jī)的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。3、典型引路，發(fā)揮班干部的榜樣示范作用發(fā)揮學(xué)生干部的作用。學(xué)生干部最重要的職能，是盡自己所能，充分營(yíng)造健康活躍的班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化。團(tuán)隊(duì)文化不僅激勵(lì)團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的成才愿望，而且會(huì)通過各種渠道對(duì)周圍環(huán)境產(chǎn)生影響，塑造良好的團(tuán)隊(duì)形象，這種良好的形象反過來又強(qiáng)化了它內(nèi)部的作用，形成良性互動(dòng)。要營(yíng)造理想的團(tuán)隊(duì)文化，絕非舉辦一些