幼兒園大班教案《神奇的繩子》含反思（通用）.doc

《幼兒園大班教案《神奇的繩子》含反思（通用）.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《神奇的繩子》帶反思大班課程《神奇的繩子》包含對游戲主題的反思，適合大班學(xué)生。讓孩子們用語言講解繩索的目的，了解各種繩索的特性和用途，并培養(yǎng)他們的想象力，創(chuàng)造力和發(fā)散性的思維能力。為了體驗(yàn)與一件事玩耍和一起工作的樂趣，讓我們看一下帶有反思的幼兒園班級《神奇的繩子》。活動目標(biāo)：1.初步了解各種類型的繩索的特性和用途。2.引導(dǎo)孩子用連貫的語言講繩子的使用。3.培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和發(fā)散性的思維能力，并體驗(yàn)多人游戲和集體合作的樂趣。4.養(yǎng)成足智多謀，勇敢，靈活和紀(jì)律嚴(yán)明的品格和活潑開朗的性格。5.體驗(yàn)創(chuàng)建協(xié)作游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備照片供繩索使用活動程序：1.老師指導(dǎo)

2、孩子講講他在生活中看到的各種繩索和用途。老師：我們生活中的繩索在哪里，它們是用來干什么的？您還看到了其他哪些特殊繩索？它們都可以用來做什么？2.老師演示生活中使用的各種繩索工藝品和繩索。（羊毛線可以編織，用工藝品制成，麻線，尼龍線都可以用來捆扎東西，繩子可以拉起來晾干衣服，細(xì)線可以用來做紐扣，衣服可以用，紙繩可以用來做裝飾品，草繩可以用來割草的鞋和其他各種東西.）3，老師演示用繩子拼寫圖案，指導(dǎo)孩子獨(dú)自或多人開始操作。老師：我們也可以用繩子拼出圖案。您想用手拿這根繩子做什么？現(xiàn)在可以嘗試一下嗎？（孩子們可以自由地探索和玩耍，獨(dú)自玩耍，與兩個人一起玩耍，合作玩?！蠋煿膭詈⒆觽兲剿鞑煌?/p>

3、的玩耍方式，并幫助能力較弱的孩子。老師和孩子們一起創(chuàng)造，總結(jié)和嘗試不同的方式游戲，鼓勵幼兒不斷創(chuàng)新。）4.兒童介紹自己的作品。請讓孩子們站起來，用清晰一致的語言介紹他們拼寫的模式。教師應(yīng)適當(dāng)?shù)匕l(fā)表評論?；顒臃此迹?.老師演示的時(shí)間不夠清楚。設(shè)計(jì)時(shí)，我希望他們看到拼寫圖案的過程，所以我選擇在現(xiàn)場進(jìn)行操作，但是當(dāng)我在桌子上工作時(shí)，繩子沒有固定，很容易因變形而變形這個孩子。2.桌子擺好了，老師的位置不合理。我要求所有人將桌子移到中間進(jìn)行教學(xué)。最初的安排是相對空曠的，但是每個人都看不到我的電腦屏幕，因此，擁擠的孩子越容易被旁邊的孩子破壞，結(jié)果更好。我沒有將圖片放在PPT上，并且所有人都看不到它

4、。3.結(jié)果無法顯示。它們應(yīng)返回到原始表格，并且可以使用固體膠將作品粘貼到紙張上，也可以顯示出來。4，活動性好。類似于簡單筆觸的筆觸，用繩子拼出圖案可以成為孩子進(jìn)行創(chuàng)造性思維的一種很好的練習(xí)，并且形式比通常的美術(shù)活動更簡單。小百科全書：繩索的外觀可以追溯到幾萬年前。當(dāng)人們開始擁有最簡單的工具時(shí)，他們會將它們扭曲成帶有草或細(xì)小樹枝的繩索。