找規(guī)律教學(xué)案例.doc

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1、一年級(jí)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)案例“找規(guī)律”可以說能給學(xué)生提供思維能力發(fā)展空間極大的一個(gè)內(nèi)容。內(nèi)容主要是介紹一些圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)的排列規(guī)律做好準(zhǔn)備。新教材對(duì)這部分知識(shí)的編排，結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際，從聯(lián)歡會(huì)裝飾物有規(guī)律的排列現(xiàn)象，引出圖形排列的一些簡(jiǎn)單規(guī)律，使學(xué)生感受生活應(yīng)用的廣泛性，同時(shí)使學(xué)生受到美的熏陶。根據(jù)教材的內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)流程：情境導(dǎo)入——認(rèn)識(shí)規(guī)律——練習(xí)鞏固——找生活中的規(guī)律——能力拓展——?jiǎng)?chuàng)造規(guī)律。一、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)規(guī)律1、導(dǎo)語：同學(xué)們，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？對(duì)了。六一兒童節(jié)，學(xué)校要舉行一場(chǎng)文藝晚

2、會(huì)，為了給晚會(huì)營(yíng)造氣氛，晚會(huì)那天要把會(huì)場(chǎng)布置得漂漂亮亮，于是把會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)的工作交給了美術(shù)興趣小組的同學(xué)來完成，美術(shù)興趣小組的同學(xué)給我們?cè)O(shè)計(jì)了兩張效果圖（小豬隊(duì)、青蛙隊(duì)），現(xiàn)在我們一起來看看。?2、課件出示主題圖師：仔細(xì)觀察，你覺得哪一張比較好？為什么？生：比較整齊，它的排列是有規(guī)律的。3、揭示課題今天我們就來學(xué)習(xí)《找規(guī)律》（板書：找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認(rèn)識(shí)規(guī)律1、學(xué)習(xí)例1（出示主題圖）（1）找彩旗排列的規(guī)律師：其實(shí)老師也比較喜歡小青蛙對(duì)設(shè)計(jì)的效果圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的？分別是按什么規(guī)律排列的？并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。師：這些彩旗有什么規(guī)律？最后一個(gè)應(yīng)該是什

3、么顏色的旗？它們的規(guī)律是什么？2、匯報(bào)結(jié)果（1）找出花的規(guī)律（一綠一紫的規(guī)律）師：這些彩旗的規(guī)律是什么？生：紅、黃師：完整地說，應(yīng)該是這一排彩旗的排列規(guī)律是按照紅黃紅黃排列的。（2）找燈籠的規(guī)律（一紫一紅的規(guī)律）（2）找人物的規(guī)律（一男一女的規(guī)律）3、教學(xué)例2引導(dǎo)按“多層觀察”找規(guī)律。從形狀上看，有沒有變化？從顏色上看，有沒有變化？顏色變化的規(guī)律是什么？從左到右，從右到左呢？如果分組，幾個(gè)為一組？（一個(gè)只有顏色的規(guī)律，一個(gè)既有顏色，又有形狀的規(guī)律。）4、教學(xué)例35、P89做一做涂上合適的顏色6、教學(xué)例4三、鞏固練習(xí)練習(xí)學(xué)生掌握比較好，特別是用多媒體的演示能激起學(xué)生的學(xué)生興趣，感覺學(xué)生興致

4、比較高。但是教師卻忽略了學(xué)生的動(dòng)手能力，應(yīng)該沿著捉住學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谡n本上動(dòng)手涂一涂，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力。四、生活中的規(guī)律師：同學(xué)們，我們生活中的事物有規(guī)律嗎？比如：我們教師里哪里可以看到規(guī)律呢？同學(xué)們身上的衣服花紋有規(guī)律嗎？斑馬線有規(guī)律嗎？地板瓷磚花紋呢？（出示生活中常見到的規(guī)律圖片）師：它們的規(guī)律是什么？生：……五、拓展能力教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做了一些能力拓展練習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。六、創(chuàng)展規(guī)律教師充分給予學(xué)生時(shí)間，學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，自己創(chuàng)造規(guī)律，最后展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動(dòng)，課堂氣氛活躍?？傊?，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，愉快時(shí)刻蕩漾在課堂上，創(chuàng)

5、新、自主探究、師生互動(dòng)、成為課堂的主旋律。通過這次聽課，我學(xué)習(xí)到許多對(duì)我教學(xué)有幫助到的東西，今后，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程、新理念，提高自己的教學(xué)水平。