班主任（心得）之用愛心撐起一方晴空.doc

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1、班主任論文之用愛心撐起一方晴空用愛心撐起一方晴空安溪第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)??蘇淑華?愛，是世界上最美的語言。世人在形容它時(shí)，總愿意用最美、最純的詞匯。有人說，愛是潤(rùn)物的細(xì)雨；有人說，愛是黑夜中指路的星光。有人說，有了愛，世界將變成美好的人間。人間之愛，猶如繁星：朋友之愛、父母之愛……我是一名小學(xué)老師,我愛我的學(xué)生,我總愿意用慈母般的情懷去關(guān)愛、感染他們。因?yàn)槲覐乃麄兗儩嵉难凵裰锌吹搅撕⒆訉?duì)母親的依戀。從教多年，做了多年的班主任，在這一段路途上，我總用“愛”教育著孩子、引導(dǎo)著孩子。師愛無窮，沒有愛就沒有教育。一、愛，寒冬里的暖陽人的一

2、生需要愛的鼓舞與推動(dòng)，就象在黑夜里需要點(diǎn)火光，在沙漠里需要一片綠洲那樣迫切，那樣不可缺少。愛，總能給人以希望、快樂與勇氣。失去了愛，人會(huì)變得空虛、悲觀。在生活中，我們經(jīng)?？吹?，當(dāng)一個(gè)人遭遇生活的挫折，精神的損傷，或者誤入岐途，陷于徬徨、苦悶的境地時(shí)，往往幾句勸慰的話，一道鼓勵(lì)的目光、一種誠心的幫助，就能使人自拔、自振、幡然醒悟、矍然奮起。如：我曾教過一個(gè)全校出了名的“搗蛋大王”—張鵬，他三天兩頭就滋事犯錯(cuò)，還經(jīng)常逃學(xué)、曠課。我去家訪好幾次，他家里都沒人在。周圍的鄰居語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“這孩子太壞了，在我們這個(gè)小區(qū)已經(jīng)很出名了

3、，他父親都拿他沒辦法，你又何必三番五次地來家訪呢？”聽了后，我心里很不是滋味。眼前老晃著一雙清澈、明亮、充滿稚氣的眼睛。作為一名園丁，育花是我們的責(zé)任，我怎能讓一朵嬌嫩的花兒在我的眼皮底下枯萎呢？我通過多方調(diào)查、了解，才知道張鵬同學(xué)生活在一個(gè)特殊的家庭里。在他小的時(shí)候，也有過一段幸福、快樂的時(shí)光，可好景不長(zhǎng)。不久，父母親犯罪入獄。幾年后被人抱養(yǎng)，撫養(yǎng)他、教育他的責(zé)任就落到繼母身上?？衫^母對(duì)他漠不關(guān)心，挨打、挨罵是常有的事，甚至挨凍、挨餓。在一個(gè)沒有愛、沒有溫暖的環(huán)境里，怎能叫他健康成長(zhǎng)。是啊，只有愛，才能融化這塊堅(jiān)硬的冰，只

4、有愛才能喚回這顆倦學(xué)厭世的心。我自從了解他的情況后就經(jīng)常給他學(xué)習(xí)用品，經(jīng)常噓寒問暖，讓他感受到一點(diǎn)點(diǎn)家的溫暖。繼而我細(xì)心地觀察他，看他的喜怒哀樂，然后有根據(jù)地、有目的地與他交談。他再逃學(xué)、鬧事我不再像以前發(fā)怒、訓(xùn)斥，總是耐心地跟他交談。雖然收效不大，可“滴水能穿石”，我堅(jiān)信我能把他引導(dǎo)好、教育好。我珍惜他身上的閃光點(diǎn)，哪怕是細(xì)微的進(jìn)步，我都及時(shí)地肯定、表揚(yáng)。我發(fā)現(xiàn)他對(duì)美術(shù)感興趣，且很有天賦。我就認(rèn)真地指導(dǎo)他，甚至請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)老師指導(dǎo)他，盡可能地去提高他。與此同時(shí)，我還幾次到他家里與他的繼母溝通，也許都是女人的緣故吧，幾次交流

5、，我發(fā)現(xiàn)她對(duì)我友好多了。在對(duì)待孩子的問題上，她也多少意識(shí)到自己的過錯(cuò)。半年后，學(xué)校舉行繪畫比賽，他獲得了一等獎(jiǎng)。我和全班同學(xué)都為他慶祝。即使是塵封已久的冰雪也抵不住暖陽的熾烤，他終于被融化了。我也迎來了一個(gè)“美好的春天”，張鵬同學(xué)終于對(duì)我說了句：“老師，謝謝您！”我就抓住機(jī)會(huì)，對(duì)他說：“其實(shí)，你媽也是愛你的，只要能聽媽媽的話，她會(huì)愛你的。”他聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭答應(yīng)了要求，半年多了，為了這一刻，我付出了辛、酸、苦、辣，可我無怨無悔。我終于明白了這樣一句話：老師與學(xué)生心與心的溝通，要求老師本身要有一顆純潔而真誠的心，更重要的是愛心。給

6、予學(xué)生愛，讓學(xué)生感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，從而學(xué)會(huì)去愛別人。二、愛，引領(lǐng)航行的燈塔有人說，愛是理性的太陽，溫暖著人間，照耀著世界；愛是感情的江河，澆灌著今天，滋潤(rùn)著明天。我認(rèn)為愛就像在茫茫大海中，引領(lǐng)船兒沿著正確航線航行的燈塔。記得，我剛接這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫桂森的同學(xué)，上課老是不專心，作業(yè)不做，情緒時(shí)好時(shí)壞。犯錯(cuò)時(shí)，我說他，他在我面前搖頭晃腦，一副玩世不恭的樣子，我訓(xùn)他，他瞪著大眼比我還兇，我兇他，他索性不來上課。原任班主任告訴我：“桂森同學(xué)的母親

7、、父親是個(gè)老實(shí)巴交的農(nóng)民，一心想著打工賺錢來養(yǎng)家，很少管孩子。桂森

8、只怕他哥哥，可他哥哥到廈門讀大學(xué)了?！闭胬?，我老是碰到“問題小孩”，真的沒辦法了嗎？我真有點(diǎn)束手無策。正好，我布置了一篇作文題目是《我》，他寫道：“我以前怕狗，慢慢地，狗卻成了我的朋友，因?yàn)橹灰乙环稿e(cuò)，哥哥就打我，沒人跟我講話，我只好找狗兒談心?！本瓦@一句話，讓我洞察到他的內(nèi)心世界。其實(shí)，他也是個(gè)心地善良的孩子，只是缺少正確的引導(dǎo)。對(duì)于這樣的孩子，是十分需要你的愛與關(guān)心。我平時(shí)經(jīng)常找他聊天，他就是不愿意聽，我也不氣餒。我安排一個(gè)很乖、很懂事的小女孩跟他坐，并吩咐小女孩盡量在學(xué)習(xí)上幫助他。遇到不懂的，我耐心輔導(dǎo)他，犯錯(cuò)誤了，

9、我不發(fā)火，先靜靜地聽他講話，就是狡辯我也認(rèn)真聽。然后，再根據(jù)情況慢慢地跟他講道理，含蓄地指出他的不足，并讓出機(jī)會(huì)讓他改。我最經(jīng)常跟他說這樣一句話：“老師相信你，你會(huì)成為一個(gè)好孩子，不會(huì)再犯錯(cuò)誤了”。幾次因?yàn)闆]有完成作業(yè)而不來上學(xué)，我就親自打電話請(qǐng)他來學(xué)校上課。功夫不負(fù)有心人，我發(fā)現(xiàn)每次在寫