微課定義及特點(diǎn).doc

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1、1、微課的定義微課是傳播知識(shí)的微視頻，短小精趣，圍繞單一知識(shí)點(diǎn)而進(jìn)行有針對(duì)性講解的一段視頻教程，微課時(shí)長10分鐘以內(nèi)。這些知識(shí)點(diǎn)，可以是教材解讀、題型精講、考點(diǎn)歸納；也可以是方法傳授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等技能方面的知識(shí)講解和展示。2、微課的特點(diǎn)微課具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：（1）時(shí)間短，可保證學(xué)生的注意力集中在黃金時(shí)間；（2）以知識(shí)點(diǎn)為單元，符合新時(shí)代的碎片化學(xué)習(xí)需求；（3）精致教學(xué)設(shè)計(jì)，完全的、精心的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)；（4）針對(duì)性強(qiáng)，圍繞著某個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行突破和講解；（5）可反復(fù)看、跳躍看，適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)；（6）容量小

2、，便于教師和學(xué)生快速交流傳播；（7）供學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的課程，是一對(duì)一的學(xué)習(xí)；（8）真實(shí)的、具體的、典型案例化的教與學(xué)情景；（9）制作簡便，多種途徑和設(shè)備制作，以實(shí)用為宗旨；（10）配套相關(guān)材料，微課配套相關(guān)的練習(xí)、資源及評(píng)價(jià)方法。3、微課的組成“微課”核心資源是“微視頻”（教學(xué)視頻片段），同時(shí)可包含與該教學(xué)視頻內(nèi)容相關(guān)的“微教案”（教學(xué)設(shè)計(jì)）、“微課件”（教學(xué)課件）、“微習(xí)題”（練習(xí)測(cè)試題）、“微反思”（教學(xué)反思）等輔助性教與學(xué)內(nèi)容?！拔⒁曨l”時(shí)長一般不超過10分鐘?！拔⒔贪浮笔侵肝⒄n教學(xué)活動(dòng)的簡要設(shè)

3、計(jì)和說明?！拔⒄n件”是指在微課教學(xué)過程中所用到的多媒體教學(xué)課件等。（如在教學(xué)過程中未用到“微課件”，此項(xiàng)可忽略。）“微反思”是指執(zhí)教者在微課教學(xué)活動(dòng)之后的體會(huì)、反思、改進(jìn)措施等。“微習(xí)題”是根據(jù)微課教學(xué)內(nèi)容而設(shè)計(jì)的練習(xí)測(cè)試題目?！皩ｎ}微課”是以一個(gè)知識(shí)模塊或?qū)ｎ}為基礎(chǔ)，由一組系列化、連續(xù)性的微課視頻及相關(guān)教學(xué)輔助擴(kuò)展資源（如教案、課件、習(xí)題、知識(shí)圖譜等）組成。每個(gè)專題微課包含3-8節(jié)單個(gè)微視頻。4、微課的類型講授型----以學(xué)科知識(shí)點(diǎn)及重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)的講授為主，授課形式多樣，不局限于課堂講授；解題型

4、---針對(duì)典型例題、習(xí)題、試題的講解分析與推理演算，重在解題思路的分析與過程；答疑型---圍繞學(xué)科疑難問題進(jìn)行分析與解答；實(shí)驗(yàn)型---針對(duì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作與演示；其它類型---不屬于上述分類的作品，均可歸為此類型。注：作品如何歸類，可參考官網(wǎng)提供的作品范例。5、微課制作方式（1）原創(chuàng)開發(fā)式此種方式適合教師制作一節(jié)全新的“微課”作品，主要環(huán)節(jié)一般要經(jīng)過選題設(shè)計(jì)、撰寫教案、準(zhǔn)備教學(xué)素材與練習(xí)測(cè)試、制作課件、教學(xué)實(shí)施與拍攝、視頻后期編輯、教學(xué)反思等一個(gè)或若干個(gè)環(huán)節(jié)?！拔⒁曨l”錄制形式和方法靈活多樣，可

5、采用DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)、電子白板、錄屏軟件等錄制方式，錄制手寫板、黑板、白紙、ppt、Pad等所呈現(xiàn)的內(nèi)容；（2）加工改造式教師可將已有的優(yōu)秀教學(xué)課例（錄像課例），經(jīng)過加工編輯（如視頻的轉(zhuǎn)錄、切片、合成、字幕處理等）并提供相應(yīng)的輔助教學(xué)資源（如教案、課件、反思、習(xí)題等），進(jìn)行“微課”化處理。6、微課和傳統(tǒng)教學(xué)區(qū)別（1）微課要“微”因?yàn)樗哂兄R(shí)點(diǎn)小，授課時(shí)間短的特點(diǎn)。微課只圍繞一個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，并將其錄制成教學(xué)視頻短片。整個(gè)微課只為解決一個(gè)核心問題，沒有過多的鋪墊和渲染，使得重點(diǎn)突出、短

6、小精悍，非常有利于移動(dòng)學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。（2）微課還是“課”微課是以教學(xué)視頻為主要載體，不但要包含教學(xué)視頻和教學(xué)設(shè)計(jì)，還應(yīng)提供教學(xué)演示課件、講義、教學(xué)案例素材，以及課后微練習(xí)和微練習(xí)的素材等教與學(xué)的資源。這樣，既可以提供給學(xué)習(xí)者進(jìn)行泛在學(xué)習(xí)，也可以提供給教師進(jìn)行共享和研究。（3）微課以“在線學(xué)習(xí)”和“移動(dòng)學(xué)習(xí)”為主要學(xué)習(xí)方式。在線學(xué)習(xí)（OnlineLearning）是一種通過互聯(lián)網(wǎng)工具來學(xué)習(xí)或訓(xùn)練的方式。移動(dòng)學(xué)習(xí)（MobileLearning）是一種跨越地域限制，利用現(xiàn)代通訊終端，如手機(jī)、PDA等設(shè)備進(jìn)

7、行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式。微課的制作利用數(shù)字媒體技術(shù)，微課的發(fā)布利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，因而可以保障學(xué)習(xí)者進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，以及隨時(shí)隨地進(jìn)行移動(dòng)學(xué)習(xí)的可能。（4）微課要系列化微課不是單獨(dú)孤立存在的，而是要成為系列化課程，即根據(jù)統(tǒng)一的課程主旨，將微課構(gòu)建成為“微課程”。為了達(dá)到學(xué)習(xí)目的，還要圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)和其相關(guān)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)微練習(xí)，進(jìn)行微評(píng)價(jià)。再根據(jù)評(píng)價(jià)與反饋，為學(xué)習(xí)者提供進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，方便學(xué)習(xí)者在指導(dǎo)下自主選擇學(xué)習(xí)途徑，達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。7、微課設(shè)計(jì)要求1.選題要簡明，內(nèi)容須科學(xué)正確、結(jié)構(gòu)完整、邏輯清晰，用規(guī)范的技術(shù)

8、和語言，要達(dá)成目標(biāo)教學(xué)且形式新穎、精彩有趣；2.微課視頻要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等主要信息；主要教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)有字幕提示或說明；3.微課視頻要求：支持mp4、flv、avi、rmvb、swf等格式，視頻大小不超過200M，時(shí)長一般為8分鐘，最長不宜超過10分鐘。