人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案語文園地八教學(xué)設(shè)計.docx

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1、語文園地八教學(xué)目標(biāo)：1.養(yǎng)成自覺區(qū)別形近字的好習(xí)慣，并且在自我發(fā)現(xiàn)中培養(yǎng)探究意識。2.積累成語、歇后語，培養(yǎng)積累語言的興趣和習(xí)慣。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示古詩《乞巧》中的“宵”和“霄”，比較異同。2.同學(xué)們早就發(fā)現(xiàn)了，在我們的漢字中，有許多字的字形相似，像一個家族中的兄弟姐妹一樣，它們長的很像，你能區(qū)分出這些字哪兒長得不一樣嗎？你能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎？（出示詞語）二、自主讀詞，觀察發(fā)現(xiàn)1.認(rèn)真讀詞語，把詞語讀準(zhǔn)確。2.仔細(xì)觀察帶點的字，看你能發(fā)現(xiàn)什么。3.交流發(fā)現(xiàn)成果。A、小組內(nèi)互說，互相啟發(fā)。B、集體交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系字音、字義加以區(qū)別。三、拓展延伸1.你還知道那些

2、字形相近的字？請學(xué)生寫在黑板上，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真加以區(qū)別。2.課下搜集形近字，裝入識字袋中。（日積月累和成語故事）讀讀記記1.讀詞語：自讀──輪讀──指名讀。2.想一想每一行詞語的特點。A、第一行詞語中有數(shù)字；B、第二行詞語的結(jié)構(gòu)是ABAC式；C、第三行詞語的結(jié)構(gòu)是AABB式；D、第四行詞語中有兩個詞意思相反。3.仿照每組詞語的特點，補充一些詞語，比一比誰掌握的詞語多。4.請同學(xué)們課下收集詞語，并按自己喜歡的方式或自己獨創(chuàng)的歸類方式建立詞語分類夾。讀讀背背和成語故事1.激趣導(dǎo)入。在我們祖國語言文化寶庫中，有兩道獨特的文化景觀，那就是成語和歇后語。第1頁共2頁一個成語意蘊深刻的

3、背后往往包含著一個有趣的故事，一句歇后語幽默雋永，其間又常常暗含著一個有趣的典故。這節(jié)課我們就來一個成語、歇后語大放彩。2.閱讀歇后語和成語故事《畫龍點睛》。A、自主閱讀。B、小組合作，練習(xí)講故事。□教學(xué)設(shè)計3.成語故事、歇后語比賽。A、宣布比賽規(guī)則：每組四人，按順序排好號，根據(jù)下面的內(nèi)容集體商議解決，發(fā)言時不能再“打電話”。每組接龍說成語。每組1號同學(xué)講述“畫龍點睛”故事。每組2號同學(xué)展示本組摘抄的歇后語，比一比哪組的數(shù)量多，并背誦5個歇后語。每組3號同學(xué)講一個成語故事或歇后語典故。每組4號同學(xué)用積累到的成語和歇后語各說一句話或一段話。B、組織比賽：每組1號同學(xué)先來參加比賽

4、。C、總結(jié)比賽情況及結(jié)果。4.拓展練習(xí)。繼續(xù)收集成語故事和歇后語典故。第2頁共2頁