免疫調(diào)節(jié)說課ppt課件.ppt

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1、新塘中學(xué)北校區(qū)鄭丹免疫調(diào)節(jié)一、說教材二、說教學(xué)目標三、說教學(xué)重難點四、說教法五、說學(xué)法六、說教學(xué)過程一、說教材《免疫調(diào)節(jié)》為人教版必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第二章第四節(jié)內(nèi)容，廣東省高考說明的考試要求為：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作（Ⅱ）；艾滋病的流行和預(yù)防（Ⅰ）。歷屆高考試題多以選擇題、圖解形式出現(xiàn)，題目常與生活實際中的病例相結(jié)合，著重考查學(xué)生的審題、識圖、綜合運用、獲取信息、實驗與探究等多方面的能力。本課內(nèi)容知識點多而分散，學(xué)生記憶難度大任務(wù)重，概念模糊，線索不清晰。二、說教學(xué)目標概述免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用和細胞免疫體液免疫的過程。知識目

2、標利用體液免疫和細胞免疫的示意圖，培養(yǎng)學(xué)生的比較、歸納的能力；通過素材分析培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力；能力目標主要是通過甲流、艾滋病的素材分析引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式，學(xué)會關(guān)愛生命，關(guān)愛社會。情感態(tài)度與價值觀三、說教學(xué)重、難點教學(xué)重點教學(xué)難點體液免疫和細胞免疫過程體液免疫和細胞免疫過程PresentationImpact直觀演示法列表比較法材料分析法總結(jié)歸納法利用多媒體課件直觀展示圖片等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂四、說教法通過列表比較，糾正學(xué)生的易錯點引導(dǎo)學(xué)生通過材料獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生解

3、決問題的能力得到提高。指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納各項知識點，提高學(xué)生的歸納能力五、談學(xué)法我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學(xué)習(xí)方法的人”，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從機械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的真正的主人。這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析素材法、自主探究法、總結(jié)歸納法。六、教學(xué)過程教學(xué)主線：導(dǎo)入：播放甲流防控視頻，引入課題設(shè)問2：甲流病毒侵入機體后機體怎么進行防衛(wèi)？由學(xué)生歸納免疫系統(tǒng)的組成和功能。由學(xué)生表達出人體的三道防線和免疫系統(tǒng)的組

4、成。設(shè)問1：接觸甲流病毒后一定會患病嗎？我們是不是毫無招架之力？一、免疫系統(tǒng)的組成和功能1、細胞免疫和體液免疫的過程由學(xué)生看課本上細胞免疫和體液免疫的過程圖，看圖表述并畫出概念圖，注重理清各種細胞的作用。二、細胞免疫和體液免疫體液免疫細胞免疫通過繪制概念圖，培養(yǎng)學(xué)生文字轉(zhuǎn)化圖象的能力、識圖析圖能力、文字信息處理分析能力和概括表達能力。2、再由學(xué)生列表比較細胞免疫和體液免疫的區(qū)別和聯(lián)系（如下表）。項目體液免疫細胞免疫作用對象產(chǎn)生效應(yīng)細胞產(chǎn)生效應(yīng)方式相互關(guān)系在比較體液免疫和細胞免疫過程中重點分析T細胞的作用，得出T細胞既參與體液免疫也參與細胞

5、免疫。通過列表比較，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納能力.3、艾滋病的流行和預(yù)防看圖分析HIV濃度與T細胞的數(shù)量關(guān)系圖表，討論為什么不同艾滋病患者最后的死因卻各不相同？預(yù)防艾滋病，我們該怎么做？教師滲透情感教育。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身健康，確立積極的生活態(tài)度和健康的生活方式，學(xué)會關(guān)愛生命，關(guān)愛社會。三、疫苗的概念和預(yù)防接種因為我們體內(nèi)缺乏相應(yīng)的抗體和免疫細胞。接種疫苗。為什么我們?nèi)狈琢鞑《镜拿庖吡?？怎樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體和記憶細胞呢？PPT展示圖片，讓學(xué)生敘述過程，并比較以下兩幅圖的區(qū)別。四、記憶細胞的作用和二次免疫的特點注射甲流疫苗后機體產(chǎn)生了相應(yīng)的抗

6、體和記憶細胞，當(dāng)甲流病毒侵入后記憶細胞能迅速增殖分化成漿細胞產(chǎn)生大量的抗體，二次免疫更快更強。分析該圖三個曲線不同的原因。某同學(xué)注射疫苗一天后他的同桌患了甲流，他可能會被傳染上嗎？某同學(xué)注射了甲流疫苗后，在甲流流行期間他未患病，而在甲流再次流行時他卻患了甲流，可能的原因有哪些？疫苗研制成功到投放到市場還需要一段時間，這段時間里科學(xué)家還需要研究哪些東西？問題拓展謝謝