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《(人教新課標(biāo))一年級語文下冊《語文園地六》教案.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題語文園地六課型綜合幾課時21、要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、“我會讀”要求讀的12個詞語和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩《祖國多么廣大》。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生自己讀，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。3、“識字加油站”，是引導(dǎo)學(xué)生從商品包裝或商標(biāo)上識字。4、“比比誰最快”是讓學(xué)生用音序查字法查字典。重：我會讀”要求讀的12個詞語和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩《祖國多么廣大》。教學(xué)重難點(diǎn)難：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自識字。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖第（1）課時1、要引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)
2、現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會學(xué)習(xí)，并體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和愿望。學(xué)習(xí)目標(biāo)12個詞語和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩《祖國多么廣大》。強(qiáng)調(diào)2、“我會讀”要求讀的讓學(xué)生自己讀，張揚(yáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。重：我會讀”要求讀的12個詞語和“讀讀背背”要求背的現(xiàn)代詩《祖國多么廣大》。教學(xué)重難點(diǎn)難：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法，學(xué)習(xí)自識字?；顒踊顒臃竭^程式設(shè)計(jì)教師學(xué)意圖生一、完成我發(fā)現(xiàn)1、先讓學(xué)生自己觀察，比較，發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運(yùn)用這一規(guī)律認(rèn)識五個生字。2、在觀察的基礎(chǔ)上鼓勵學(xué)生說讓學(xué)生討論，看看各說探索的過程，教師要多鼓勵增自有什么新
3、的發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察強(qiáng)其成就感。能力及發(fā)現(xiàn)新3、三組字用綠，紅，藍(lán)三種顏知的能力。教色表示，分別體現(xiàn)了“減一筆”，可先讓學(xué)生讀一讀，“加一筆”，“加兩筆”三種識字再引導(dǎo)學(xué)生辨一辯，學(xué)方法。讓學(xué)生自己去找出每過4、自編識字兒歌，認(rèn)識五個生組中兩個字的相同點(diǎn)程字。如：廣字頭上去一點(diǎn)，廠廠和不同點(diǎn)，從中去感廠；日字中間下一豎，甲甲甲；悟規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。日字中間穿一豎，申申申；字教師總結(jié)“減一筆”，形小魔術(shù)：“口”字家兩筆，能“加一筆”，“加兩筆”變成什么。三種識字方法。二、完成日積月學(xué)生以小組形式自讀累生字，體會識字方法。1、“我會讀”通過
4、學(xué)生自讀，幫助學(xué)生2、“我會連”是采用連線的方式鞏固生字，積累詞匯。來區(qū)分平舌音和翹舌音。練習(xí)時教學(xué)時可采用游戲來啟發(fā)學(xué)生邊讀邊想象，讀出對祖國的熱愛學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)可先讀字，再連線，最后同小組認(rèn)讀。方法：分小組互讀。開火車采用橫著，豎3、“讀讀背背”是一首簡短的兒著，倒著幾種方式讀歌。兒歌描繪的是祖國南北同一書中的詞語，看哪組季節(jié)不同的景色，告訴學(xué)生我們讀得準(zhǔn)，認(rèn)得快。的祖國多么廣大。。指導(dǎo)背誦時，小組合作一人一句，連句開火車背誦；可四大組開火連句背誦，第（2）課時1完成口語交際及展示臺中的任務(wù)。重：完成口語交際及展示臺中的任
5、務(wù)。難：完成口語交際活動活動方過程式教師學(xué)生之情設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程一、完成口語交題目是“怎樣過‘六一’兒童節(jié)”。際。1、分兩個層面練說：一是交流在幼兒園是怎樣過“六一”的；二是設(shè)想小學(xué)的第一個“六一”節(jié)怎樣度過。2、教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，每組代表記錄下本小組的發(fā)言內(nèi)容，制訂出在小學(xué)的第一個“六一”節(jié)活動規(guī)劃，然后全班展示，評比。二、比比誰最快是讓學(xué)生用音序查字法查字典。可讓已經(jīng)學(xué)會音序查字法的同學(xué)展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個展示自己能力的舞臺，體驗(yàn)成功的喜悅；二是讓他們體驗(yàn)小老師的角色，讓他們介紹查字方法。在同學(xué)都學(xué)會了之后開展競賽，比比誰
6、最快。完成練習(xí)。可先在小組內(nèi)討論；小組派代表說說你最開心的一個“六一”是怎么度過的；你希望怎么過在小學(xué)的第一個“六一”節(jié)。會的同學(xué)當(dāng)小老師教大家，在同學(xué)都學(xué)會了之后開展競賽，比比誰最快。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音序查字法。作業(yè)設(shè)計(jì)主祖嘗藏總種ｚǔｚｈǔｃｈáｎｇｃáｎｇ（）（）板語文園地六口語交際書1、上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。設(shè)2、小學(xué)的第一個“六一”兒童節(jié)，你們打算怎么過？討論討論，然后把想法告訴老師。計(jì)課后記
