(人教新課標(biāo))一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案.docx

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1、課題語(yǔ)文園地四課型綜合幾課時(shí)21、識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的規(guī)律識(shí)字，初步認(rèn)識(shí)多音字；學(xué)習(xí)目標(biāo)2、積累詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配；1、口語(yǔ)交際；4、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重：學(xué)習(xí)識(shí)記生字的方法。難：展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教具準(zhǔn)備生字卡片、掛圖第（1）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的規(guī)律識(shí)字，初步認(rèn)識(shí)多音字；2、積累詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配；教學(xué)重難點(diǎn)1、識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生用漢字的規(guī)律識(shí)字，初步認(rèn)識(shí)多音字；2、積累詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配；活動(dòng)活動(dòng)方過(guò)程式設(shè)計(jì)教師學(xué)意圖生一

2、、我的發(fā)現(xiàn)1、出示小黑板，指導(dǎo)觀察；觀察→發(fā)現(xiàn)→交流掌握形聲字的2、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組自主學(xué)習(xí)，規(guī)律每組字有什么特點(diǎn)？小組匯報(bào)；3、鼓勵(lì)學(xué)生再找出帶有下面偏你還能說(shuō)說(shuō)帶這些偏培養(yǎng)知識(shí)遷移旁的字；旁的字嗎？能力4、指導(dǎo)讀字；5、指導(dǎo)讀句子，重點(diǎn)指導(dǎo)多音自由讀→小組讀→開(kāi)教字的讀音?；疖囎x；初步感知多音讀句子，體會(huì)多音字字音不同薏也學(xué)音不同義也不同的特不同的特點(diǎn)過(guò)點(diǎn)。程自由讀→小組→讀齊積累詞語(yǔ)，感讀；悟詞語(yǔ)如何搭二、日積月累1、讀讀記記，目的：積累詞語(yǔ)，變換形式讀。配才合適感悟詞語(yǔ)的搭配；用短語(yǔ)說(shuō)句子。如，美麗的夏夜：這是2

3、、我會(huì)讀，目的：擴(kuò)大學(xué)生的一個(gè)美麗的夏夜。閱讀量，培養(yǎng)朗讀能力。比一比，看誰(shuí)記得多。自由讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音；讀熟后，讀給同桌、老師、父母聽(tīng)。第（2）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3、口語(yǔ)交際；4、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)3、口語(yǔ)交際；4、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力?；顒?dòng)活動(dòng)方過(guò)程式設(shè)計(jì)教師學(xué)意圖生一、口交：1、出示掛；察中有什么？故事2、老：小兔正在路上散步，培養(yǎng)學(xué)生觀察小松鼠急急忙忙地向他走小組合作續(xù)編故能力及想象力來(lái)??事；故事，小內(nèi)每教巡指小合作學(xué)；人，小代表在教班里；教、學(xué)生共

4、同價(jià)改。小合作把自己鍛煉學(xué)生的語(yǔ)學(xué)的故事在班上演言表達(dá)及創(chuàng)新過(guò)二、展示臺(tái)：識(shí)1、提前布置學(xué)生招牌上一演；也可以把故能力程字加油站。的字；事用畫(huà)的形式畫(huà)教收集一些招牌上的字，做成出來(lái)在班上展示出蘋果，行摘蘋果比。來(lái)，再意?？谧约簭恼信粕系淖?；做游：摘蘋果，正確了就可以摘下一個(gè)招牌，看哪個(gè)小摘的蘋果最多。作1、把自己的故事爸爸聽(tīng)；2、從街道兩的招牌上字。板文園地四書(shū)設(shè)計(jì)課后記