初中語文湖心亭看雪教案.docx

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1、湖心亭看雪教學(xué)目標(biāo)：1．積累一些文言實詞、虛詞，背誦課文，了解作者和寫作背景。2．把握文章運用的白描手法。3．賞析課文融敘事、寫景、抒情于一爐的寫作特色。4．體會雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，杭州西湖是我國著名的旅游勝地，被譽為“人間天堂”，自古以來就有無數(shù)文人墨客為它留下了不少傳世佳作。關(guān)于西湖的詩句，同學(xué)們能背出哪些？，。同學(xué)們，詩人心中有一個春天，他筆下的西湖就春意盎然?？墒?，如果，詩人的心中只有孤寂落寞，他筆下的西湖會是什么樣子呢？讓我們隨張岱一起去《湖心亭看雪》，欣賞雪景并體會作者情感。二、作者

2、及背景簡介作者簡介:，字宗子，又字石公，號，（朝代）山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專心從事著述，窮困以終。代表作:《陶庵夢憶》和《西湖夢尋》緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵往事，字里行間流露出深沉的故國之思和滄桑之感。文學(xué)創(chuàng)作以小品文見長。三、朗讀課文，疏通文句1．注音：崇禎更定毳衣霧凇沆碭一芥氈更有此人喃喃．．2．疏通文句，粗知文意。（1）解釋下列劃線詞語是日更定：.長堤一痕：余挐一小船：一芥：擁毳衣爐火：焉得更有此人：霧凇沆碭：客此：上下一白：及下船：（3）試譯下列文句1、

3、大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。2、余挐一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。第1頁共3頁3、霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。4、湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。5、大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。6、莫說相公癡，更有癡似相公者。四、感知文意1、“獨往湖心亭看雪”中“獨”字有何表現(xiàn)力？2、文章最后引用舟子的話，起到什么作用？五、合作探究:1、說說本文描寫西湖雪景的句子有什么特色?2、文字簡練單純，不加渲染烘托，這種寫作手法就是白描，體會本文所用的白描手法。（注：白描是一種描寫的

4、方法。原為中國畫的一種技法，是一種不加色彩或很少用色彩而只用黑線在白底上勾勒物像的畫法；作為一種描寫方法是指抓住事物的特征，以質(zhì)樸的文字寥寥幾筆就勾勒出事物形象的描寫方法。）六、比較閱讀：研討與練習(xí)三七、結(jié)束課文：《紅樓夢》中有詩云：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。卻言作者癡，誰解其中味?！弊髡哂谩鞍V筆”敘“癡事”，繪“癡景”，抒“癡情”，融敘述、描寫、抒情于一爐，借以表達(dá)遺世獨立的高潔情懷、不隨流俗的生活態(tài)度與眾不同的閑情雅趣。八、布置作業(yè)：1、背誦和默寫課文。2、積累有關(guān)“西湖”“冬雪”的詩歌。飲湖上初晴后雨蘇軾雪梅盧梅坡水光瀲滟睛方好，

5、山色空蒙雨亦奇。梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。九、預(yù)習(xí)《詩四首》，背誦全文。第2頁共3頁第3頁共3頁