五年級硬筆書法《寶蓋頭》教學設計.doc

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1、湘教版五下第八課《寶蓋頭》教學設計教學目標：1.使學生了解寶蓋頭的形態(tài)特點，明白寶蓋頭的正確書寫。2.使學生基本學會范字“安”“家”“災”“宗”的寫法，把握筆畫之間的關系。3.培養(yǎng)學生觀察能力，提高其審美能力。4.激發(fā)學生熱愛漢字、學習書法的興趣，增強其文化自信與愛國情感。教學重點：理解寶蓋頭的形態(tài)結構，掌握寶蓋頭的正確寫法教學難點：寶蓋頭在漢字中的位置大小及所學漢字的結構把握?教學時間：一課時?教學過程：一：激趣導入，揭示課題1、談話：大家期待已久的獎品來啦！看屏幕，這些書簽漂亮嗎？那這些呢？老師只在寫上兩個字然后配上印章，漂亮嗎？其實，學習書法不單只是把字寫好，還可以用來裝

2、點我們的生活。只要認真學習，你也可以做到。你想要嗎？好的，上課表現(xiàn)最好的同學就有機會獲得。2、書法故事：倉頡造字。3、猜一猜：這是幾個什么字？??這幾個字共同的特點是什么？（都有寶蓋頭）?4、揭示課題(板書:寶蓋頭)。5、發(fā)揮想象????寶蓋頭像什么？???像舊社會茅草房的屋頂。半坡村的房子?6、觀看視頻《寶蓋頭》的演變過程7、小結：事實上我們現(xiàn)在的房子的屋頂也是這個樣子。二、嘗試探究，觀察臨習1、學習寶蓋頭?我們今天就一起來學習寶蓋頭，先來認識寶蓋頭寶蓋頭由右點，左點、橫鉤組成。??????右點居中在豎中線上起筆，左點上輕下斜。橫鉤頓筆稍傾斜，兩邊均勻鉤對點（生讀口訣）2、生

3、當小老師，找出哪個寶蓋頭書寫是正確的。3、師黑板示范。4、強調(diào)書寫姿勢5、練習書寫寶蓋頭，學生練習，教師巡視指導。6、評價學生書寫三、加強鞏固，學習例字有了房子，是用來干什么的呢？可以住人、放東西、做事。1、安字學習?同學們來猜猜這個字是啥？安字：房子里有一個女人端坐著，顯得很安全、很安寧，也很安心。我們來看看它的字體演變過程要如何寫好這個“安”字呢口訣：上下對齊寫端正，左右平衡結構穩(wěn)。主筆突出要舒展，其余收在房子內(nèi)。2、像這樣的字還有很多，出示：宗，家，災，解析。3、師黑板示范。（安、家、災）下面請跟我一起來寫寫這幾個字，金手指——4、是不是很想自己來寫一寫了？那就在自己的作

4、業(yè)紙上完成吧，寫字的時候要注意握筆和寫字的姿勢哦。5、自薦展示作業(yè)，自評。請你說說你對自己寫的字滿意嗎？7、師評。評價學生的優(yōu)缺點，獎勵寫得好的同學。四、小結與評價課堂總結:通過今天的學習，我們知道寶蓋頭的寫法，希望同學們在每一次的書寫中都能做到筆筆用心到，只要大家堅持練習，一定能做到功到自然成。