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1、寶蓋頭執(zhí)教:時堰鎮(zhèn)后港小學(xué)付大平一、導(dǎo)入新課書法是我國特有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，我國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長、博大精深。(出示幻燈片)讓我們一起來欣賞幾幅不優(yōu)秀書法作品。欣賞完這些書法作品有什么感想呢?同學(xué)們想不想寫出這樣漂亮的字來？要想寫出這樣漂亮的字就要從最基礎(chǔ)的一個筆畫,一個偏旁練起，今天我們一起練寫一個常用的偏旁。二、了解寶蓋頭的來歷(出示圖片)大家看,這是過去的草房子,后來人們把它畫下來,最后就形成了今天的寶蓋頭(板書課題,齊讀課題)三、指導(dǎo)書寫寶蓋頭1、了解寶蓋頭的組成（出示幻燈片）提問：寶蓋頭由
2、哪些基本筆畫組成的?生答,師依次點出斜點(側(cè)點)、豎點和橫鉤。2、觀察筆畫的形態(tài)三個基本筆畫以前都練過，從形態(tài)上觀察,寶蓋頭中的兩個點有什么不同？橫鉤有什么樣的形態(tài)特征?3、觀察筆畫的起筆位置。三個基本筆畫組成寶蓋頭怎么寫呢?我們先來看三個基本筆畫分別從哪兒起筆。師再點出課件：行筆的要領(lǐng)。4、師生一起拿毛筆書空，提醒學(xué)生體會運筆書寫時的提按動作。5、教師范寫。提示學(xué)生仔細(xì)看老師示范書寫，邊運筆示范邊講解運筆要領(lǐng)。6、生練習(xí)讓生在古典音樂中練習(xí)3遍，教師巡視（坐姿和筆畫的書寫）。7、選擇有代表性的學(xué)
3、生作業(yè)兩張，講評寶蓋頭的掌握情況第一份較好些，師先圈出寫得棒的，再適當(dāng)改正；第二份作業(yè)讓生評價，先說寫得好的，師畫紅圈圈，再提提建議，師適當(dāng)改正。三、指導(dǎo)書寫含有寶蓋頭的字1、帶寶蓋頭的字有哪些呢？2、a出示幻燈片范字（官安），仔細(xì)觀察這兩個字中的寶蓋頭寫得一樣大嗎？b出示一些含寶蓋頭的字，讓生辨別。c出示排列好的字,問:寶蓋頭在什么情況下需要寫大些，什么情況下寫小些？結(jié)合學(xué)生回答出示幻燈片：下小則蓋大?下大則蓋小。教師小結(jié)：寶蓋頭屬字頭類，一般書寫在字的上方，寫大些或小些要考慮下面偏旁的大小。d
4、品德：你看，寶蓋頭就像我們同學(xué)一樣懂得互相謙讓，相處和睦。（板書）3、教師示范書寫：官安，邊寫邊講解運筆要領(lǐng)，提示學(xué)生每個筆畫的起筆、行筆、收筆在米字格中的書寫位置。4、學(xué)生每個練習(xí)2遍，教師巡視輔導(dǎo)。5、同學(xué)們寫得非常棒，誰想來展示一下？在展臺上展示學(xué)生習(xí)作，先讓學(xué)生評析，師再從姿勢、整潔和美觀打星。6、生再練寫兩遍，教師巡視提醒或糾錯。然后出示評價標(biāo)準(zhǔn)，同桌互評打星。四、總結(jié)本課???今天這堂課我們一起學(xué)習(xí)了寶蓋頭的書寫，練習(xí)了相關(guān)的字，大家表現(xiàn)很棒。平時只要大家注意正確的運筆方法，勤學(xué)苦練、
5、持之以恒，你們的字一定會越寫越漂亮。板書：寶蓋頭互相謙讓相處和睦
