“寶蓋頭”教學教學反思.doc

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1、“書法‘寶蓋頭’教學”教學反思：注意寫字課上的寫字良好習慣的培養(yǎng)。在整堂課上，很多小朋友的坐姿并不是很好看，中途還經(jīng)常聽到凳子倒的聲音。主要是我的課堂調(diào)控能力比較差，因此期望于自己在課堂上的威信與效率。本節(jié)課的教學目標主要是放在“自主”兩個字上面，我希望學生在寫字的時候能夠獲得寫字的信心，最主要的是對我們中國漢字熟悉并熱愛。交給他們方法的時候讓他們在以后的識字寫字中主動地，最佳能夠做到自主并正確的書寫出漢字。對于作業(yè)紙的設計我還有自己的一點想法：我覺得在作業(yè)紙上的示范字不應該是電腦里的字體，那是沒有感情的。都說字如

2、其人。我覺得不一定要每一個孩子寫的字都和書上田字格里的方塊漢字一樣，有的時候不同孩子所寫畫下來的不同筆跡，正順應了孩子當時內(nèi)心的感受，培養(yǎng)漂亮整齊的漢字不如培養(yǎng)有個性美的漢字。所以上面的示范字我還是堅持手寫。這堂課之前我假想我的氣場能夠控制得住整堂課中，但事實上還是有很多偏頗。課堂語言的精煉與課堂評價的真正時效性，以及學生平時在寫字課堂上的紀律行為很重要，今天的課堂紀律是因為平時松散不夠嚴謹?shù)膶懽终n的后患。