禁止體罰變相體罰學(xué)生責(zé)任書(shū)

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1、豫添小學(xué)禁止體罰或變相體罰學(xué)生責(zé)任書(shū)2011-11-22學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)民族的希望，振興中華的重任將來(lái)要落在他們的肩上。學(xué)校承擔(dān)著教書(shū)育人的重任，是學(xué)生獲取知識(shí)健康成長(zhǎng)的地方，作為教師是實(shí)施教育行為的主體，教師的教育方法直接影響著學(xué)生行為意識(shí)和價(jià)值觀，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，采取正確的教育手段開(kāi)展各項(xiàng)工作。禁止體罰和變相體罰學(xué)生已納入法律條文，成為教育的禁區(qū)，盡管學(xué)校三令五申，但仍有少數(shù)教師因思想認(rèn)識(shí)不夠，教學(xué)過(guò)程中還存在如：毆打（揪耳朵、腳踢、打手心、打屁股

2、、打嘴巴）、罰站、下蹲、罰跪、超過(guò)身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等體罰行為。采取其它間接手段，對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為，如勞動(dòng)懲罰、抄過(guò)量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬、當(dāng)眾脫褲子等變相體罰行為。給學(xué)校教育帶來(lái)了極壞的影響。根據(jù)教師法第八章第三十七條規(guī)定教師有下列情形之一：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。教師有前款第（二）項(xiàng)

3、、第（三）項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。可以到地方政府去起訴他。鑒于以上原因，我校與全體教職員工簽訂該責(zé)任書(shū)。如下：一、認(rèn)真貫徹實(shí)施黨的教育方針，履行法律規(guī)定的義務(wù)，為人師表，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。二、在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對(duì)待學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。三、對(duì)違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)予以批評(píng)教育，不得歧視學(xué)生，不得有對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。四

4、、加強(qiáng)師德建設(shè)，對(duì)違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定解聘相應(yīng)的教師職務(wù)。五、教師要強(qiáng)化個(gè)人的法制意識(shí)，保護(hù)未成年人合法權(quán)益。教師不僅應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生遵紀(jì)守法，自己尤其要學(xué)法、懂法，成為學(xué)生的楷模。六、積極塑造新型師生關(guān)系，增進(jìn)師生間的交往和交流，努力做學(xué)生喜歡的老師，辦人民滿意的教育。七、該項(xiàng)工作以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基礎(chǔ)，納入考核和績(jī)效。以上每條請(qǐng)各位老師仔細(xì)閱讀，認(rèn)真執(zhí)行（并請(qǐng)?jiān)谙卤碇泻灻?，如有違反純屬個(gè)人形為，一切后果由自己承擔(dān)。責(zé)任人簽名表教師簽名教師簽名教師簽名教師簽名蔡照攀孫庭偉羅模奇王雪

5、陳陽(yáng)光張秀珍秦明明謝平香戴萍曾紅英王小芳曾婷古高容陳美容楊瓊波周燕紅胡小琴陳幼平葉福茂馮玉龍黃伯章鄧錫輝鄒雄飛李艷東黃潔燕李源海陳平胡湘梅黎賢章林鳳萍丁婷藍(lán)福劉斌劉光軍黃惠新羅克弟盧菊牙梁律???????????????校長(zhǎng)簽名：