2019九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第2課瞬間的精彩教案2湘美版.doc

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1、瞬間的精彩1教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：.能夠主動(dòng)觀察與發(fā)現(xiàn)生活中的精彩瞬間，培養(yǎng)敏銳的洞察力，學(xué)會(huì)觀察。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，體會(huì)攝影師用照片傳遞出的情感，學(xué)生能在拍照過(guò)程中體驗(yàn)攝影在一瞬間捕捉畫(huà)面的樂(lè)趣2.知識(shí)目標(biāo)：了解攝影能通過(guò)對(duì)不同的對(duì)象采用不同的角度、不同的背景來(lái)構(gòu)圖，傳達(dá)感情與意圖，反映生活；掌握攝影取景構(gòu)圖的特點(diǎn)，開(kāi)闊眼界，豐富拍攝內(nèi)容。了解攝影構(gòu)圖的瞬間性特征。3.技能目標(biāo)：欣賞、討論、操作實(shí)踐，能用運(yùn)用所學(xué)的攝影知識(shí)，模仿優(yōu)秀作品的手法拍攝自己或周?chē)藗兊纳钫?，?chuàng)作一件“有趣的校園生活”的照片。2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、欣賞攝影作品，感受精彩瞬間，培養(yǎng)對(duì)攝影的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、在攝影過(guò)程

2、中怎樣通過(guò)構(gòu)圖突出畫(huà)面中表現(xiàn)的主體2、掌握攝影取景構(gòu)圖的特點(diǎn)3教材分析《瞬間的精彩》屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域，對(duì)于拍攝照片，貼近學(xué)生的生活，也是現(xiàn)代人重要的文化活動(dòng)之一，在本課的教學(xué)中運(yùn)用多媒體和相機(jī)（或手機(jī)的照相功能），通過(guò)欣賞優(yōu)秀的攝影作品，感受攝影者在一瞬之間傳遞出的情感，體會(huì)照片的價(jià)值和意義；重點(diǎn)講解學(xué)習(xí)拍好照片的三大要素，在此也將美術(shù)中的構(gòu)圖、光線、色調(diào)知識(shí)貫穿其中，進(jìn)一步體現(xiàn)美來(lái)自于生活；對(duì)于運(yùn)用電腦軟件處理照片這部分內(nèi)容簡(jiǎn)單處理，主要通過(guò)欣賞圖片來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)；課后作業(yè)安排為：拍下校園的角落，展示學(xué)生眼中不一樣的校園。4學(xué)情分析通過(guò)小學(xué)和初中七、八年級(jí)的美術(shù)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美

3、術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于理論知識(shí)還比較薄弱，在教學(xué)過(guò)程中仍需要加強(qiáng)。九年級(jí)學(xué)生正逐漸形成自己的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，他們感情充沛、熱情活潑，喜歡在課程中能親自動(dòng)手實(shí)踐，對(duì)貼近生活的新知識(shí)有很高的學(xué)習(xí)熱情?！毒实乃查g》這一課通過(guò)課前精心準(zhǔn)備，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)實(shí)踐操作能提高學(xué)生的欣賞、技能水平。5課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教材、投影儀、數(shù)碼相機(jī)、多媒體學(xué)生準(zhǔn)備：教材、自己喜愛(ài)的攝影作品、相機(jī)6教學(xué)過(guò)程6.1第一學(xué)時(shí)6.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。師點(diǎn)明課題，同學(xué)自習(xí)課文18、19頁(yè)，看課文主要講什么？生答：攝影師：要留住美好瞬間，除了攝影，還有其他的方法

4、嗎？生：畫(huà)畫(huà)寫(xiě)作講述等師：攝影更快速、更直觀、欣賞視頻：吾家有女初長(zhǎng)成用鏡頭記錄女孩從0到14歲的成長(zhǎng)過(guò)程提問(wèn)：師：“同學(xué)們，你們喜歡拍照嗎？欣賞了剛才的視頻，大家來(lái)討論一下照片的價(jià)值和意義吧！”生：“喜歡拍照，照片可以留住回憶?！被顒?dòng)2【講授】1、簡(jiǎn)介相機(jī)的發(fā)展歷史及工作原理師：你知道相機(jī)是怎么來(lái)的么？它的工作原理是什么？師簡(jiǎn)介相機(jī)的工作原理，也可以讓某一學(xué)生為同學(xué)作介紹（朗讀）2、相機(jī)的分類(lèi)3、同學(xué)通過(guò)自習(xí)應(yīng)能大致分類(lèi)按內(nèi)容分，按形式分（對(duì)新聞、藝術(shù)攝影稍作講解），按用途分-----4、分類(lèi)欣賞5、展示學(xué)生自拍的照片，把學(xué)生以往的攝影照片與攝影家的作品進(jìn)行比較、分析。6、欣賞攝影作品，引導(dǎo)

5、學(xué)生可以從構(gòu)圖、造型、色彩、光線、內(nèi)容、含義等方面去解讀作品，學(xué)生闡述。讓學(xué)生明白，不能見(jiàn)到什么就拍什么。不加選擇、主次不分，求全求完整，最后是不能出佳作的。拍攝時(shí)要圍繞被攝對(duì)象轉(zhuǎn)，從各個(gè)不同的方位，要上下左右，前后正中都看一看，以尋求吻合自己表現(xiàn)意圖的角度，把被攝對(duì)象有主次地“安排”到取景框中。結(jié)合“思考與交流”進(jìn)行分組討論，最后總結(jié)出規(guī)律：要先仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)，才能解決“拍什么”這個(gè)問(wèn)題。(1)了解攝影是留住精彩瞬間最便捷的手段之一，攝影更加貼近自然，更加真實(shí)而生動(dòng)。拍什么也就是拍攝的對(duì)象是什么，攝影的題材有風(fēng)光、動(dòng)物、人物和靜物等幾大類(lèi)。風(fēng)景題材：動(dòng)物題材：(2)怎樣安排畫(huà)面，也就是構(gòu)圖。

6、本課重點(diǎn)是橫、豎兩種不同畫(huà)幅形式和畫(huà)面的取舍。教師不要下結(jié)論，如：橫幅構(gòu)圖比豎幅構(gòu)圖好?？梢哉归_(kāi)討論，如：在什么情況下適合用橫幅構(gòu)圖？被攝物體的外形線條與橫豎構(gòu)圖有何關(guān)系？帶學(xué)生在校園采用靠近的方法進(jìn)行拍攝，不要誤導(dǎo)學(xué)生靠近拍攝，拍特寫(xiě)鏡頭就一定好。思考與交流，什么樣的對(duì)象不適合采用靠近的辦法來(lái)拍攝？為什么？(3)攝影畫(huà)面中的點(diǎn)、線、面。教師針對(duì)重點(diǎn)設(shè)計(jì)問(wèn)題和活動(dòng)，讓學(xué)生注意到生活中的點(diǎn)、線、面。如在書(shū)包內(nèi)或教室里找點(diǎn)、線、面。不一定要拍攝，但是要多發(fā)現(xiàn)多討論，旨在活躍學(xué)生思維。(4)攝影作品中的環(huán)境。要求學(xué)生正確理解前景、中景、背景這些概念和它們?cè)跇?gòu)圖中所起的作用?；顒?dòng)3【活動(dòng)】1、同是拍攝

7、靜物，同是拍攝人物，攝影家是怎么拍攝的？好在什么地方？2、選擇一幅你自己最喜歡的攝影作品，從構(gòu)圖、光線、色調(diào)上談?wù)勀阕钚蕾p的在什么地方3、以“江南水鄉(xiāng)”為例，利用多媒體展現(xiàn)兩幅畫(huà)，其中一幅沒(méi)有紅燈籠做前景。讓學(xué)生比較這兩幅圖的效果，歸納出前景的作用，活動(dòng)4【練習(xí)】學(xué)生從教材第12頁(yè)中挑選兩幅作品，交流感受并嘗試畫(huà)出作品的畫(huà)面結(jié)構(gòu)示意圖?；顒?dòng)5【作業(yè)】用自己的眼睛去看別人見(jiàn)到的東西，在別人司空見(jiàn)慣的