高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的研究與建議.doc

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1、高職院校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的研究與建議　　摘要：高職教育肩負(fù)著培養(yǎng)高技能專業(yè)人才的重?fù)?dān)，是我國高等教育不可缺少的重要組成部分。在高職教育發(fā)展過程中，大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，活動能力的重要陣地，在學(xué)生的成長成才的過程中起著舉足輕重的作用。大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)所開展的活動根據(jù)學(xué)生的實際情況，與大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密聯(lián)系，在學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)、專業(yè)知識的強化、以及職業(yè)精神和職業(yè)道德的養(yǎng)成等方面起到了重要的作用，將理論與實踐有機的結(jié)合。本文將深入調(diào)查分析合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的現(xiàn)狀、存在的問題及對策。研究創(chuàng)建學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的活動載體，通過實地調(diào)研，研究探索提出一條適合合肥職業(yè)技術(shù)

2、學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團(tuán)特點的教育活動體系。為推動合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展成為地方技能型高水平大學(xué)，培養(yǎng)適合地方特色的高職高專學(xué)生發(fā)展指明方向?！　￡P(guān)鍵詞：高職院校專業(yè)社團(tuán)；建設(shè)　　中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-5312（2020此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。）23-0220-02　　高校學(xué)生社團(tuán)是指經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)認(rèn)可創(chuàng)建的學(xué)生組織，其目的是為了滿足個人興趣愛好的需求和會員的共同意愿、自愿組成的、按照相應(yīng)的規(guī)章制度相對獨立的開展活動的群眾組織。是學(xué)生自我管理、自我鍛煉、培養(yǎng)綜合素質(zhì)、展示個人才華的重要陣地。學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的

3、含義.王輝，肖啟云在>中對大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)進(jìn)行了界定：大學(xué)生專業(yè)社團(tuán)是指高校內(nèi)基于學(xué)生的專業(yè)興趣、研究領(lǐng)域一致而自發(fā)組建的群眾性組織。它的成立以學(xué)生的專業(yè)知識需求為根本，以提高專業(yè)水平為目標(biāo)。①畢宏在>中指出：專業(yè)社團(tuán)是以學(xué)生專業(yè)理論學(xué)習(xí)為依托，根據(jù)專業(yè)興趣而組建的學(xué)生專業(yè)團(tuán)體；通過提高學(xué)生的專業(yè)理論知識和實際的動手能力，將專業(yè)社團(tuán)活動精神深入人心，從而增強學(xué)生的主動性學(xué)習(xí)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍.②目前，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院共有社團(tuán)53個，其中專業(yè)學(xué)習(xí)類社團(tuán)12個，志愿實踐類11個，文學(xué)藝術(shù)類13個，演繹娛樂類7個，體育健身類10個。社團(tuán)總?cè)藬?shù)為2709人，為了提高社團(tuán)活動的質(zhì)量，專門聘

4、請了具有相關(guān)專業(yè)知識和指導(dǎo)能力的社團(tuán)指導(dǎo)教師53名。為了更全面的了解合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)社團(tuán)的發(fā)展?fàn)顩r及存在的問題，以把專業(yè)社團(tuán)打造成精品社團(tuán)為奮斗目標(biāo)，筆者以問卷的形式抽樣調(diào)查了合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2020級和2020級部分專業(yè)社團(tuán)的成員，對學(xué)校現(xiàn)有的社團(tuán)提出相應(yīng)的意見和建議?！　∫弧⒀芯繉ο笈c方法　　1.研究對象。以合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020級和2020級的部分專業(yè)社團(tuán)成員為調(diào)查對象，發(fā)放調(diào)查問卷400份，收回有效問卷376份，有效回收率94%?！　?.調(diào)查方法。根據(jù)需要了解的情況設(shè)計調(diào)查問卷，問卷內(nèi)容包括學(xué)生對專業(yè)社團(tuán)的認(rèn)識和管理制度的了解、專業(yè)指導(dǎo)教師的作用、經(jīng)費的保障等三個

5、主要方面?！　《?、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)存在的問題　?。ㄒ唬W(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理的相關(guān)制度不夠完善　　通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有47.3%的被調(diào)查對象對學(xué)校專業(yè)社團(tuán)的了解和社團(tuán)的管理制度不了解，32.6%此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。的被調(diào)查對象完全不知道學(xué)校有學(xué)生社團(tuán)管理的相關(guān)制度，還有7.1%的被調(diào)查對象認(rèn)為學(xué)校根本就沒有社團(tuán)管理制度。針對學(xué)校制定的專業(yè)社團(tuán)管理制度方面的作用，58.5%的被調(diào)查者認(rèn)為作用一般，8.2%的被調(diào)查者認(rèn)為作用較小。可見，學(xué)校對于學(xué)生專業(yè)社團(tuán)管理制度的制定不夠完善。管理制度的不完善可能會導(dǎo)致社團(tuán)的建立和運行會有不規(guī)范的

6、情況發(fā)生，不能保證社團(tuán)在建設(shè)和發(fā)展中貫徹落實學(xué)校的相關(guān)管理規(guī)定，甚至出現(xiàn)違反學(xué)校管理規(guī)定的情況?！　。ǘW(xué)生專業(yè)社團(tuán)指導(dǎo)教師力量較薄弱　　調(diào)查結(jié)果顯示，有52%的被調(diào)查者反映，其所在社團(tuán)雖配有指導(dǎo)教師，但很少指導(dǎo)，作用不大；16.5%此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。的被調(diào)查者反映，指導(dǎo)教師雖有但從未指導(dǎo)過?？梢?，社團(tuán)指導(dǎo)教師在社團(tuán)活動的開展過程中所起的作用較小，由此，可能會導(dǎo)致學(xué)生在社團(tuán)活動舉辦的過程中出現(xiàn)盲目性，學(xué)生的綜合素質(zhì)也無法通過社團(tuán)舉辦的活動得到鍛煉和提高，從而喪失社團(tuán)的生命力?！　。ㄈ┥鐖F(tuán)活動經(jīng)費的來源　　在高職院

7、校中，普遍存在著社團(tuán)活動經(jīng)費不足的現(xiàn)象，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生專業(yè)社團(tuán)的經(jīng)費主要來源于三個方面：一是社團(tuán)掛靠單位的小數(shù)額的撥款；二是收取社團(tuán)成員的會費；三是少數(shù)的社會捐助?？梢娚鐖F(tuán)的經(jīng)費來源不足，開展活動的經(jīng)費得不到保障?！　∪?、學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的意見和建議　　1.對于專業(yè)社團(tuán)的管理考核方面，葉綠美在《給予專業(yè)社團(tuán)建設(shè)的高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究》論文中強調(diào)，學(xué)校應(yīng)成立社團(tuán)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，院團(tuán)委牽頭負(fù)責(zé)、院（系）專業(yè)指導(dǎo)雙項管理機制，從而形成“一體兩翼”的專業(yè)社團(tuán)管理體系.學(xué)校應(yīng)建立專