丹心一顆育桃李.doc

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1、丹心一顆育桃李  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是湖南祁東二中校長(zhǎng)李躍進(jìn)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。無數(shù)個(gè)寒暑交替,日月變更,他早出晚歸,辛勤耕耘,他把“情”注入校園,把“愛”灑向師生,把整個(gè)身心都投入到教育教學(xué)管理之中,讓教師在這里安居樂業(yè),讓學(xué)生從這里放飛希望,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。    一、迎難而上,知難而進(jìn),忠心一顆獻(xiàn)教育    校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,他肩負(fù)著管理學(xué)校和教書育人的重任。一所學(xué)校的興旺發(fā)達(dá),一方面是依靠全

2、體教師的共同努力,另一方面是校長(zhǎng)能做好一名舵手,帶領(lǐng)全校師生掌好學(xué)校這條大船的舵,使學(xué)校能到達(dá)勝利的彼岸。李校長(zhǎng)上任伊始,就利用暑假廣泛征集教師和群眾的意見。開學(xué)后,在全校師生大會(huì)上,他吐露了自己的心聲:“校興我榮,校衰我恥!我愿把自己的一切獻(xiàn)給祁東人民,獻(xiàn)給育賢中學(xué)的教育事業(yè)!我愿與廣大師生一起同舟共濟(jì),為再創(chuàng)育賢中學(xué)的輝煌而努力!”李校長(zhǎng)是這樣說的,也是這樣做的,因而贏得了師生的信賴,迅速打開了育賢中學(xué)各項(xiàng)工作的新局面?! W(xué)校的中心工作是抓好教育教學(xué)。李校長(zhǎng)調(diào)到育賢中學(xué)以后,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況

3、,一方面在教師中廣泛開展師德師風(fēng)的教育,自己親自撰寫學(xué)先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì),在全校教師中形成了一種“講學(xué)習(xí),講奉獻(xiàn)”此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。丹心一顆育桃李  “捧著一顆心來,不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照,也是湖南祁東二中校長(zhǎng)李躍進(jìn)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。無數(shù)個(gè)寒暑交替,日月變更,他早出晚歸,辛勤耕耘,他把“情”注入校園,把“愛”灑向師生,把整個(gè)身心都投入到教育教學(xué)管理之中,讓教師在這里安居樂業(yè),讓學(xué)生從

4、這里放飛希望,譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章?!   ∫?、迎難而上,知難而進(jìn),忠心一顆獻(xiàn)教育    校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,他肩負(fù)著管理學(xué)校和教書育人的重任。一所學(xué)校的興旺發(fā)達(dá),一方面是依靠全體教師的共同努力,另一方面是校長(zhǎng)能做好一名舵手,帶領(lǐng)全校師生掌好學(xué)校這條大船的舵,使學(xué)校能到達(dá)勝利的彼岸。李校長(zhǎng)上任伊始,就利用暑假廣泛征集教師和群眾的意見。開學(xué)后,在全校師生大會(huì)上,他吐露了自己的心聲:“校興我榮,校衰我恥!我愿把自己的一切獻(xiàn)給祁東人民,獻(xiàn)給育賢中學(xué)的教育事業(yè)!我愿與廣大師生一起同舟共

5、濟(jì),為再創(chuàng)育賢中學(xué)的輝煌而努力!”李校長(zhǎng)是這樣說的,也是這樣做的,因而贏得了師生的信賴,迅速打開了育賢中學(xué)各項(xiàng)工作的新局面?! W(xué)校的中心工作是抓好教育教學(xué)。李校長(zhǎng)調(diào)到育賢中學(xué)以后,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,一方面在教師中廣泛開展師德師風(fēng)的教育,自己親自撰寫學(xué)先進(jìn)教師事跡的心得體會(huì),在全校教師中形成了一種“講學(xué)習(xí),講奉獻(xiàn)”此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。的良好風(fēng)氣;另一方面狠抓教師教育教學(xué)能力的提高,組織教師上好匯報(bào)課、專題公開課、示范課等三個(gè)類型的公開課

6、,他堅(jiān)持每周至少聽課五節(jié),每學(xué)期聽課在100節(jié)以上,并積極參加各學(xué)科組的討論活動(dòng),針對(duì)性地提出寶貴的意見。在他的促動(dòng)下,育賢中學(xué)的教研活動(dòng)開展得如火如荼?! 榱耸箮熒幸粋€(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境,李校長(zhǎng)千方百計(jì),籌措資金,改善辦學(xué)條件。八年前,育賢中學(xué)學(xué)生人數(shù)不到2000,就是幾棟教學(xué)樓、教職工家屬宿舍兀立在鼎山腳下一個(gè)孤零零的山坡上。學(xué)生沒教室、實(shí)驗(yàn)室,教師沒住房。辦學(xué)條件的不足嚴(yán)重制約了育賢中學(xué)的發(fā)展。而要滿足教學(xué)的基本需要,至少得投入二千萬元。對(duì)于一個(gè)辦學(xué)歷史只有十幾年的學(xué)校,缺知名度,缺關(guān)心,缺支

7、持,如何籌措這筆巨資呢?為這個(gè),李校長(zhǎng)不知冥思了多少個(gè)晝夜,也不知耗費(fèi)了多少口舌,四處奔走,上下游說,硬是憑著那份忠于事業(yè)、執(zhí)著和傾心教育的癡情感動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),感動(dòng)了銀行信貸部門,感動(dòng)了全體教職員工,得到了校內(nèi)校外乃至全社會(huì)的鼎力支持。一方面開源節(jié)流,一方面巧借外力,在不使學(xué)校繼續(xù)負(fù)債、教職工福利待遇穩(wěn)步提高的前提下,硬是奇跡般籌足了資金。八年時(shí)間過去了,傾注他心血、凝聚他智慧的科學(xué)宮、辦公樓、膳食樓、200多套每套130多平方的教師家屬宿舍拔地而起;多媒體教室、有線廣播系統(tǒng)、電子監(jiān)控系統(tǒng),一條條高

8、水準(zhǔn)、高品位的信息渠道貫通全校,極大地滿足了教育教學(xué)的需要;田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、工會(huì)活動(dòng)室,一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)休閑的場(chǎng)所雨后春筍般地涌現(xiàn),活躍了校園氣氛。學(xué)生人數(shù)從1998年的1900余人增加到現(xiàn)在的4700余人。如今的育賢中學(xué),綠樹掩映,花草成茵,規(guī)劃有序,整潔如新。走進(jìn)校園,就有一股濃濃的花香撲鼻而來,令師生倍覺舒爽!  在育賢中學(xué)的三千來個(gè)日日夜夜里,李校長(zhǎng)幾乎沒有自己的假日,訪領(lǐng)導(dǎo),走群眾,向領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)校的情況,向群眾解釋學(xué)校的難處,取得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和群眾的諒解。記得有

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