《水的凈化》教學(xué)反思.pdf

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1、???????????????????????最新資料推薦???????????????????《水的凈化》教學(xué)反思本課題圍繞水的凈化問題，將沉淀、過濾、吸附和消毒等凈化水的方法有序地聯(lián)系起來，主要介紹了含不溶性雜質(zhì)水的凈化方法，其中過濾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本課題中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課題與生活結(jié)合很緊密，學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)通過分析形成一定的概念。為了使學(xué)生對(duì)整個(gè)自來水的凈化過程有個(gè)全面深刻的了解，對(duì)于過濾操作技能的訓(xùn)練及其方法的掌握，教師采用學(xué)生先合作預(yù)習(xí)、課堂教師通過多媒體播放過濾的操作錄像，然后學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師總評(píng)講解的方法，一方面可以規(guī)范學(xué)生操作

2、，另一方面，可以使學(xué)生更深刻地理解操作要領(lǐng)，達(dá)到掌握過濾操作的教學(xué)目的。教學(xué)時(shí)通過多媒體和實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)手段，讓學(xué)生充分感受了自來水的凈化處理過程，教學(xué)中教師將各難點(diǎn)分散講解，最后通過學(xué)生自己的分析，使學(xué)生理解教材凈化水的流程圖，收到較好的教學(xué)效果。本節(jié)課比較明顯的優(yōu)點(diǎn)是：第一，貼近生活、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。上這節(jié)課之前，我從河里取回幾瓶水，讓學(xué)生觀察，并思考“如何把這渾水變得清澈一些呢？”學(xué)生的興趣一下子就起來了。第二，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題、提高實(shí)驗(yàn)技能。學(xué)生分組進(jìn)行過濾實(shí)驗(yàn)，學(xué)生操作完畢后，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)交流。實(shí)驗(yàn)過程中存在問題：1、濾紙沒有和漏斗壁緊貼。2、過濾速度太慢。3、濾液傾倒太快，使

3、濾液未經(jīng)濾紙而流下。4濾液高于濾紙的邊緣。5、有的同學(xué)太著急，用玻璃棒把濾紙弄破了。請(qǐng)做的較好的一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組派代表介紹他們的成功經(jīng)驗(yàn)。成功小組滿懷成功的喜悅介紹經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)失敗者則陷入對(duì)自己小組和其他小組操作的反思，幾乎每個(gè)學(xué)生都積極參與評(píng)價(jià)交流反思的活動(dòng)，各抒己見，點(diǎn)評(píng)各小組的成功之處和不足之點(diǎn)。學(xué)生由原來的被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)參與，發(fā)現(xiàn)和探究知識(shí)，這一過程中，我把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生在課堂中做真正的主人，這樣充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后教師和學(xué)生一起總結(jié)過濾操作的注意事項(xiàng)，為“一貼、二低、三靠”。這節(jié)課找到了許多不足之處：課堂組織設(shè)計(jì)不當(dāng)，在探究時(shí)間控制上把握欠佳，討論問題過細(xì)，花費(fèi)時(shí)

4、間較長(zhǎng)。在分組實(shí)驗(yàn)后，匯報(bào)交流是探究活動(dòng)中最基本的步驟之一，而在匯報(bào)的過程中，每個(gè)小組都可能匯報(bào)重復(fù)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，這樣會(huì)導(dǎo)致時(shí)間不夠用，老師在聽取學(xué)生匯報(bào)后，常常會(huì)在學(xué)生說完之后再重復(fù)一遍學(xué)生的說法，這自然也要占用一定的時(shí)間。因此教師要很好地進(jìn)行調(diào)控，說明什么時(shí)候探究、什么時(shí)候討論，要探究多長(zhǎng)時(shí)間，討論什么問題、討論多長(zhǎng)時(shí)間等，都是要提前思考的問題。1